如何预防诺如病毒安全课教案
诺如病毒是急性肠胃炎最常见的病原体,该病毒基因多样且高度变异，每隔数年就会出现新变异株,人一生中可多次获得感染。诺如病毒感染通常表现为自限性疾病，预后良好。
临床特征：最常见的症状是腹泻、呕吐、反胃、恶心和胃痛，其他包括发热、头痛和全身酸痛等。多数患者发病后1—3天即可康复。如频繁呕吐或腹泻，可导致脱水，引起严重的健康问题，尤其常见于幼小儿童、老年人和基础性疾病患者.脱水主要表现为少尿、口干、咽干、站立时感头晕目眩，在儿童中可表现为啼哭无泪或少泪、异常瞌睡或烦躁。
传播：诺如病毒传染性强，所有人群均易感。病人发病前至康复后2周，均可在粪便中检到诺如病毒，但患病期和康复后三天内是传染性最强的时期。通常通过以下途径获得感染:⑴食用或饮用被诺如病毒污染的食物或水；
⑵触摸被诺如病毒污染的物体或表面，然后将手指放入口中;⑶接触过诺如病毒感染患者，如照顾患者、与患者分享食物或共用餐具.(4）诺如病毒在密闭场所中(如托幼机构、幼儿园、学校、养老院、游船等）传播速度快，易引起暴发.治疗:尚无特异的抗病毒药物.患者应补充足够的水分以预防脱水。轻度脱水时，运动饮料或其他饮品(不含咖啡因或酒精)可起到一定的补水效果，但不能补充重要的营养成分和矿物质,因此,在药店购买口服补水溶液是最有效的治疗方法。严重脱水时应及时住院输液治疗。
预防:⑴注意洗手卫生,用肥皂和清水认真洗手,尤其在如厕和更换尿布后，以及每次进食、准备和加工食物前。
⑵水果和蔬菜食用前应认真清洗，牡蛎和其他贝类海产品应深度加工后食用。诺如病毒抵抗力较强，在60℃高温或经快速汽蒸仍可存活.⑶诺如病毒感染儿童应远离厨房或食物加工场所。
⑷诺如病毒感染病人患病期至康复后3天内不能准备加工食物或为其他患者陪护.⑸及时用含氯漂白剂或其他有效消毒剂清洗消毒被患者呕吐物或粪便污染的表面,立即脱掉和清洗被污染的衣物或床单等，清洗时应戴上橡胶或一次性手套，并在清洗后认真洗手。
《小卫士出击
诺如病毒的防治》教学设计
教学目标：
一、知识与技能
了解诺如病毒及其对人体的危害，让学生科学认识诺如病毒，明白诺如病毒可防可控不可怕，掌握诺如病毒的预防方法。
二、过程与方法
经历小组合作学习过程，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
三、情感态度价值观
养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。
教学重点：
1、了解诺如病毒及其对人体的危害。
2、预防诺如病毒的方法。
教学过程：
（一）热身导入
师：小朋友，老师最近看了一部动画片，叫《铠甲勇士》，你们看过吗？铠甲勇士里的小战士给你们留下了什么印象？（生：铠甲勇士里的小战士勇敢、与邪恶做斗争。）
师：今天，老师也请来一位像铠甲勇士一样勇敢、厉害的小战士，他很想认识大家，让他跟大家打个招呼吧。引出小卫士（先出示课件，后贴于黑板：小卫士图片板贴、主课题“小卫士出击”）
师：今天还来了一位不速之客，它很神秘，它是谁呢？——引出
诺如病毒（先课件出示，后贴于黑板：诺如病毒图片板贴）（生：学生看视频，初步了解诺如病毒。）
【设计意图】情境导入。首先营造良好的上课氛围，利用学生熟悉的动画人物引出课题，激发学生的学习热情。符合二年级学生的认知特点。
师：让我们和小卫士一起对抗可恶的诺如病毒吧——出示课题（副课题“诺如病毒的防治”）齐读课题。
【设计意图】由看视频引出本课主题。
（二）新授环节
·了解诺如病毒
引入：俗话说知己知彼百战百胜，既然我们要战胜它，首先就应该了解它，只有把它调查清楚才能想到招数来战胜它。
1.诺如病毒的样子：
师：请同学们猜猜看，诺如病毒长什么样子？（学生看图说出看到的样子）
【设计意图】通过观察图片，让学生描述特点。形象直观，印象深刻。
2.诺如病毒的特点：
（看视频）回答：诺如病毒到底有什么特点？教师根据学生的回答进行引导总结。（学生通过看视频，找出感染诺如病毒之后的症状，将选出的症状贴在黑板上。）
【设计意图】通过看声音、动画结合的精彩视频，用说一说、教师
总结的方式，将诺如病毒的特点掌握。
（贴板书:传染性强）；【它不怕冷不怕热不怕酒精】什么都不怕，说明它生命力顽强（贴板书:生命力强）；【喜欢冬天，冬天是它最猖狂的时候】（贴板书:冬季高发）【没有可以治疗它的药物也没有可预防疫苗】，（贴板书:没有专用药物、没有预防疫苗）
3.感染后的症状：
师：刚刚已经把诺如病毒的特点都调查清楚了，如果一不小心被它感染的话，我们身体会怎么样？看视频来了解一下。（学生通过看视频，找出感染诺如病毒之后的症状，将选出的症状贴在黑板上。）
衔接总结：诺如病毒虽然渺小，而且长得其貌不扬，但当它进入人类的身体会出现这么多的症状，看来真的不好对付。这下老师可遇到难题了，它这么厉害，而且没有药物没有疫苗，那我们到底怎样战胜它呢？
师：针对它的这些特点，你们来想想我们在日常生活中到底用什么招数才能对付它，这样，我们小组之间相互交流一下，看看你们能不能想到战胜它的招数。（小组讨论：想一想、说一说战胜诺如病毒的招数。）
【设计意图】通过小组合作交流的方式，让学生充分的表达自己的想法。通过学生在生活中了解的知识内容，进行描述和总结。
4.如何预防和治疗：
讨论结束，（看视频到底怎么打败诺如病毒。）
教师归纳总结：
预防——
第一招：个人卫生
第二招：食品卫生
第三招：饮水卫生
第四招：体育锻炼
（边总结边贴板书）
治疗——
第一招：隔离
第二招：消毒
5.最终小卫士在大家的共同努力下打败了诺如病毒。
【根据学生分小组充分交流分享讨论的结果，教师引导归纳，体现学生主体作用，并条理清晰，便于学生掌握践行。】
（三）操练巩固
1.通过判断对与错，巩固知识。
师：小朋友，用对（出示手势）与错（出示手势交叉）大声告诉我判断结果。学生通过判断对与错，巩固知识。
生：用对（出示手势）与错（出示手势交叉）大声告诉老师判断结果，并对错误的题目进行改正。
【设计意图】通过判断题检验学生的学习效果。突出知识点的巩固。
2.学唱《防诺如》儿歌，进一步加深知识掌握
播放一遍，配《拔萝卜》的音乐，集体站立拍手跟唱。
【设计意图】在学生喜闻乐见的节奏的韵律中掌握巩固本课学习的重点内容。
（四）教师总结
总结：今天，我们在小卫士的陪伴下了解了诺如病毒的样子、特点以及防治的措施。小卫士还有话要对大家讲。
播放小卫士的音频：“其实，每一位同学都能像我一样做能打败诺如病毒的小卫士，只要你懂得预防它的常识，在日常生活中能时刻注意，你就是一位合格的健康小卫士。”希望小朋友们都能成为健康小卫士。
【设计意图】德育与情感的升华。
板书设计：
《小卫士出击
诺如病毒的防治》学情分析
二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。虽然这个阶段的孩子有一定的自主能力，但是注意力较不集中，不过好奇心强。其次我校周边地区曾有学生集体感染诺如病毒的案例，学生有所耳闻，并对诺如病毒感到恐慌。因此根据指导纲要的精神及多年健康教育的教学经验，我结合学生生活实际选择了本节健康教育内容。
设计初衷是想通过本课程的学习活动，让学生充分了解诺如病毒的样子、特征、感染后的症状及防治措施，知道诺如病毒不可怕，是可防可控的。
教学上注重从学生年龄特点出发，积极创造条件，设计符合学生心理特点的教学情境，注重采取直观形象的教学手段、活泼有趣的活动形式培养学生的自主学习和合作探究能力。注重采用多种形式调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，设计生动活泼的的动画视频、课件、板书，保障教学活动的顺利进行。注重采用情境创设法、讲解示范法、启发教学法、小组讨论等方法让学生对诺如病毒的样貌、特点、症状及防治有了深入的了解，完成了教学目标。
《小卫士出击
诺如病毒的防治》效果分析
小学阶段开设健康教育课的目的是培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式。张本青老师的这节《诺如病毒的防治》健康教育课很好的完成了这个目标。
同时，本节课的教学内容准确地把握了时下健康教育学科动态，围绕突发的传染性疾病——诺如病毒展开教学，符合学生生活实际。
全课紧紧围绕教学目标安排合理有效的教学设计，涉及了诺如病毒的样子、特点、症状及如何防治四个方面，教学内容与学生生活联系紧密，教学过程衔接有序、合理实效。如教师结合易发生的常见病有针对性的教育，体现了健康教育的实效性原则，使学生在学习过程中容易理解病毒的特点、症状，从而更加自觉的采取有针对性的预防措施，促进了健康生活方式的形成。
其次，教育教学方法形式多样，例如，讲解诺如病毒的样子环节，先出示了两幅不同的诺如病毒显微镜下的照片，让学生有一个直接认识，然后通过动画视频形象的感知诺如病毒被发现的历史及进化的过程，利于加深学生认识。通过图片、音频、视频、歌曲及小组交流等多种形式提高学生对知识点的认识，符合低年级学生以具体形象思维为主的心理认知特点。
《小卫士出击
诺如病毒的防治》教材分析
《中小学健康教育指导纲要》指出：健康教育是以促进健康为核心的教育。水平一（小学1-2年级）的具体目标中提到：“知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识”，“接种疫苗可以预防一些传染病”。
春季是诺如病毒高发的季节，根据《中小学健康教育指导纲要》与水平一（小学1-2年级）的具体目标，由此结合生活实际，创编本课教学内容《小卫士出击
诺如病毒的防治》。本课的主要内容是让学生了解诺如病毒、预防诺如病毒以及懂得在得了诺如病毒之后该如何隔离，让学生掌握健康的生活常识，符合学生的年龄特点和生活需求。
《小卫士出击
诺如病毒的防治》评测练习
1.诺如病毒不能通过空气传播（×）
2.一旦感染诺如病毒会出现呕吐和腹泻，甚至会发热头疼浑身无力（√）
3.诺如病毒是一种感染性一点也不强的病毒，所以染上了没有关系。（×）
4.诺如病毒抵抗力强，在60℃高温或者快速汽蒸仍可存活。（√）
5.诺如病毒感染人员应及时隔离并治疗。（√）
6.直接接触感染者，如照顾病人、与病人共餐或使用相同的餐具不可能引起传播。（√）
《小卫士出击
诺如病毒的防治》课后反思
本课的教学过程流畅，学生课堂氛围活跃，通过不同形式的动画设计，让学生全面的了解了诺如病毒。根据教材特点和学生的实际情况，我因材施教，有的放矢地进行教学。本节课我主要采用了讲解示范法，启发教学法，小组谈论教学法来组织教学。本节课主要体现了一下几点：
1、整体教学思路清晰
全课紧紧围绕教学目标安排合理有效的教学设计，涉及了诺如病毒的样貌、特点、症状及如何防治四个方面，教学内容与学生生活联系紧密，教学过程衔接有序、合理实效。
2、抓住学生心理，以趣促学
全课教学我抓住了二年级学生的年龄特点，不仅运用情境教学法以趣促学——用学生喜闻乐见的动画片导入，设计小卫士出击战胜诺
如病毒的情境贯彻课堂始终，还精心设计录制了多个音频和三个视频，配以形象生动的声音、贴切活泼的音乐动画教学诺如病毒的发现历史及样貌、症状、防治，强烈的冲击着学生的眼球，吸引着他们的注意力，学生学习氛围浓厚、交流踊跃。
备课时我在板书上也根据学情精巧设计。将诺如病毒的特点归纳为“传播快”“传染性强”“生命力强”“冬季高发”“无专用药物”“无预防疫苗”简单易懂的短语，做成彩色板贴，防治的措施也是如此。课堂上根据学生的回答，加以点拨归纳，随机将板书分类出示于黑板上，知识点清晰有层次，便于学生很快就学会悟通。
3、开放教学，合作交流
课堂上，我注重培养学生的自主学习和合作能力，例如防治环节的学习活动，我设计了“小组之间相互交流一下，想一想、说一说战胜诺如病毒的招数”，通过小组合作交流的方式，让学生充分的表达自己的想法。小组活动中学生表现的非常积极活跃，交流时也体现了小组的团结合作精神。
整个教学过程中，我虽然尽量关注全体学生，但还不够，课后会继续进行深刻反思和加以修改。今后，我会尽最大能力使健康教育课堂尽善尽美，力求实现健康教育课程促进学生健康的核心目标。
《小卫士出击
诺如病毒的防治》课标分析
《中小学健康教育指导纲要》指出,健康教育课程的总目标是：“健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。”还
要注重实用性和实效性相结合、总体要求与地方实际相结合、健康教育理论知识和学生生活实际相结合的原则。
水平一（小学1-2年级）的具体目标中提到：“知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识”，“养成良好的饮水、饮食习惯”。健康行为与生活方式方面要求落实：“不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲”；“不共用毛巾和牙刷等洗漱用品；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法”；疾病预防方面要求落实：“接种疫苗可以预防一些传染病”。
预防诺如病毒教案中班及反思
活动目标：
1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2、培育幼儿防治传染病，加深身心健康的意识和犯罪行为。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步介绍身心健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备工作：
1、预防传染病的方法。
2、一些存有关于传染病的图片。
3、红眼咪咪的故事。
活动过程：
一、以故事引出活动。
师：今天钟老师增添了一个动听的故事，想要和小朋友们一起互动，恳请你们深入细致听到，听到完了故事，我还要你们去提问我的小问题呢？
1、教师有表情的讲述故事。
2、听完故事后回答：
师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？
教师小结：原来咪咪的眼睛入沙子了，他用脏脏的小手回去搓眼睛了结果眼睛发炎了，变白了，得了红眼病，红眼病就是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！
3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
师：红眼病可以传染给别人，那我们必须怎么样防治自己严禁红眼病呢？
教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
二、探讨其他的传染病。
1、讨论其他的传染病。
师：刚刚我们说道了红眼病，红眼病就是一种传染病，那你们还晓得哪些传染病呢？为什么可以得这样的"病呢？
2、讨论该如何去抚养传染病。
师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都就是存有着传染病，我们右图都可能将得传染病！那我们必须怎么样防治呢？
（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）
教师小结：我们生活中必须必须多通风，勤洗手，不要回去人多的地方，必须回去人多的地方的话，我们也带一个口罩，我们还要特别注意自己的卫生。
三、教师总结。结束活动。
活动思考
小朋友生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。
活动目标
1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
2、进一步增强自身防治疾病的意识，能努力做到患传染病时主动在家隔绝化疗。
3、加强幼儿的安全意识。
4、晓得在出现危险时如何打火。
活动重、难点重点：
直观介绍红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、防治方法。
难点：
进一步增强自身防治疾病的意识，能努力做到患传染病时主动在家隔绝化疗。
活动准备
1、大眼睛胸饰两个;红色颜料
2、教学ppt。
活动过程
1、活动导入：出示课件图片。
教师出具课件图片，并回答：小朋友，恳请你们看看，图上图画的就是什么地方?我们一起进来看一看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观测并叙述)教师：图上图画的就是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)随着春天的脚步向我们走过，各种传染病也悄悄的走进我们身边。你们晓得什么就是传染病吗?(幼儿探讨、提问)教师小结：传染病就是日常生活中最常用的疾病之一，它能够通过体温、身体碰触等方式传播病菌。如果存有小朋友或者小动物患病，就存有可能会传染给其他人，所以叫作传染病。小朋友难得的传染病存有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?
以红眼病为
基准，模拟"传染"。
请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒)，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了"红眼病"，B幼儿"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和B手拉手玩游戏，将细菌(或病毒)传染到B的手上;B在不经意的时候，用手摸了"眼睛"，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到B的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。
小结：红眼病主要就是通过手的碰触去传染的，所以小朋友必须培养勤洗手的好习惯。
(恳请幼儿A和B回去洗手间刷牙)。
引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。
水痘：在发作初期，飞沫传播;疱疹溃破，可以病毒感染身心健康皮肤;患病期间，还可以通过衣物、用具传播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。
手足口病：经皮肤、物品用具传播。
(3)引导幼儿讨论预防传染病的方法。
探讨：得了传染病的小朋友必须怎么做就可以不传染给别人?怎样才能快点不好出来?
小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。
传染病可以传播病菌，那你们娟娟被传染?虽然传染病很难传播，但是，如果培养较好的卫生习惯，就能够较好的防治传染病。现在恳请你和旁边的小朋友说一说，你真的用什么样的方法可以防治传染病?
幼儿讨论、讲述。
教师：看一看老师这存有一些小朋友，他们就是怎样防治传染病的呢?(刷牙、多吃水果、充裕呼吸、打预防针、穿口罩、不回去人多的地方、不朝别人喷嚏)小结：传染病盛行季节，不回去人多的公共场所，不回去病人家里，防止与患病的人碰触;家中有人患传染病，必须诚开窗通风、讲卫生、勤洗手，诚晒太阳被禄，毛巾、水杯、餐具等专用;多出席户外运动和体育锻炼，增强体质;有的传染病也可以口服疫苗防治。
活动延伸
1.播出一些宣传防治传染病的科普动画，使幼儿通过更生动形象的方式介绍各种传染病的传播途径以及防治传染病的方法。
2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。
活动思考：
小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。
这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。
诺如病毒培训反思
防控诺如病毒，大家都应建立基本的意识，从了解开始，防患于未然。
诺如病毒传播力强，以肠道传播为主。除了通过受污染的水源、饮用水、食物等途径传播外，还可以通过空气(气溶胶)、手或暴露皮肤接触患者污染的物品传播。该病毒致病力强，最少只需十多个诺如病毒粒子即可引起发病。此外，病毒还会发生变异，易造成反复感染。
其实，各个年龄段的人群都容易“中”诺如的招。人感染诺如病毒后起病迅速，通常在24-48小时内即可出现呕吐、腹泻、发热、恶心和腹痛等症状。但是，成人和小孩发病表现不同，牢记以下早期症状，帮助你尽早识别诺如感染:儿童以呕吐为主，婴幼儿发生脱水时，会出现啼哭无泪或少泪、异常瞌睡或烦躁等表现;成人以腹泻为主，粪便为稀水便或水样便，无黏液脓血。
诺如病毒感染并不难治，是一种自限性疾病，一般3天左右症状即可消失，重症患者对症治疗亦可康复，而比起治疗，学会如何预防更重要。
当发现孩子出现呕吐、腹泻等症状，家长应立即带其至二级及以上综合性医疗机构或儿科专科医院就诊。让孩子居家隔离休息，待症状完全消失后72小时方可出门。同时，注意饮食卫生，生熟分开，贝壳类水产品烧熟煮透，多吃新鲜、易消化、含钙高的食品。还需注意饮水卫生，多喝开水，定期清洗饮水机。此外，应注意个人卫生，开窗通风，及时用含氯消毒剂处理、清除患儿的`呕吐物、排泄物等。
市民可采取哪些措施来预防诺如病毒感染?
1、保持个人卫生，养成正确的洗手方法，勤洗手。
2、食品充分加热，定期对餐具进行消毒。
3、使用吸水性较强的纸巾，清除患者的呕吐物和排泄物，并使用含氯消毒剂，对受污染的地面和物件表面进行清洗消毒;处理时，应使用手套和口罩。
4、保持室内空气流通，每日不少于2次，每次不少于30分钟。
5、在外就餐尽量不吃生冷、半生的海产品和水产品等食物。
当学校、幼儿园发生疫情时会安排患儿进行居家隔离，那是因为诺如病毒的排毒周期长，受感染的患者在发病前和发病期，均可通过粪便和呕吐物排出大量病毒。即便症状有所好转，患者仍可以排出病毒，有时可长达两周左右。因此，为防止因症状好转的学生、儿童排毒再次引发病毒传播，学校、幼儿园要令患病学生居家隔离，待症状消失后72小时方可返校返园。
幼儿园预防诺如病毒教案
一、教学目标
1.了解诺如病毒的传播途径和预防方法；
2.掌握正确的手卫生方法；
3.培养良好的卫生习惯。
二、教学内容
1.什么是诺如病毒
（1）诺如病毒是一种呼吸道病毒，可引起发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、流涕等症状；
（2）诺如病毒通过空气飞沫、直接接触或污染物传播。
2.预防诺如病毒的方法
（1）勤洗手：教育幼儿掌握正确的手卫生方法，特别是在外出、回家、上厕所、接触动物、饭前侯后等重要时刻；
（2）保持室内通风：保持室内空气流通，每天开窗换气；
（3）健康饮食：多吃新鲜蔬菜水果，保持营养均衡；
（4）加强锻炼：适当运动可提高免疫力，减少疾病发生。
3.正确的手卫生方法
（1）用流动水洗手，避免用脏手触摸眼睛、鼻子、口腔；
（2）用肥皂洗手，揉搓至少20秒，清洗手指、指缝、指甲、手背等处；
（3）用干净毛巾或纸巾擦干手，避免和他人共用毛巾。
4.良好的卫生习惯
（1）咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻，避免向他人传播；
（2）尽量避免用手触摸嘴、鼻子、眼睛；
（3）勤洗手，保持身体卫生。
三、教学方法
1.讲授知识：通过讲解、图片、视频等方式介绍诺如病毒的传播途径和预防方法；
2.演示操作：让幼儿进行手卫生操作演示，并纠正错误；
3.游戏活动：通过游戏、歌曲等活动形式让幼儿学习正确的卫生习惯。
四、教学评估
教师应根据幼儿的实际情况和教学目标，制定评估计划，对幼儿的学习情况进行跟踪和评估。具体评估方法可以包括：
1.观察：观察幼儿是否能正确地洗手、咳嗽打喷嚏时是否遵守正确的卫生习惯；
2.问答：向幼儿提问诺如病毒的传播途径和预防方法等知识点；
3.测验：进行知识测验，如选择题、填空题等。
五、教学资源
1.幻灯片或图片展示；
2.视频资料；
3.纸巾、肥皂等实物。
六、教学反思
在教学过程中，应注意启发幼儿自我保护意识和卫生习惯，注重实践和游戏，增强幼儿的参与性和主动性。同时，教师应及时评估和反思教学效果，对幼儿的学习情况进行跟踪和评估，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
七、教学扩展
1.加强家庭卫生教育：诺如病毒是家庭传播的重要途径之一，家长应该引导孩子掌握正确的卫生习惯，保持家庭环境的清洁和通风。
2.加强幼儿园环境卫生管理：幼儿园应定期进行环境卫生检查和消毒处理，保持室内空气流通，预防病毒传播。
3.加强课程贯通：将预防疾病的知识渗透到各个学科中，如科学、生命教育、体育等，提高幼儿对卫生保健的认识和重视程度。
通过以上措施，可有效提高幼儿预防诺如病毒的能力和自我保护意识，为幼儿的健康成长提供有力的保障。
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