下面是小编为大家整理的B2“微课程设计与制作”微能力成果提交《长方体认识》（2022年）,供大家参考。
《长方体的认识》微课教学设计 【学习内容】五年级《长方体和正方体的认识》 【学习目标】
（1）看微课视频认识面、棱、顶点,掌握其特征； （2）看微课视频从面、棱、顶点出个方面认识长方体,掌握其特征 ； （3）看微课视频认识长方体的长、宽、高。
【学习重点】初步掌握长方体特征 【学习难点】确认长方体的长、宽、高 【学习形式】
多媒体课件辅助，讲授和探究结合。
【学习过程】
（一）实物示范操作认识面、棱、顶点 （1）拿出一根土豆，用刀切一刀,要求学生观察应学生感受的基础上， 告诉学生这叫做“面”。
（2）将切出的土豆平面朝下再睡值切出刀取出其中的一块，出示给 学生看，指明两个面相交的边叫棱。
（3）继续切,把土豆一面平摆在桌面上，再垂直切一刀出现了一个新 情况，让学生观察有几个面 有几条棱.指明三条棱相交于一个顶点 刚才我们通过切土豆的活动认识了物体的面、棱、顶点。
二、从面、棱、顶点三个方面认识长方体 （1）长方体面的认识：长方体有 6 个面,每个面都是长方形，特殊情 况下有两个相对的面是正方形，相对的面相同。
（2）长方体棱的认识：长方体有 12 条棱，相对的棱长相等,因此我
们可以将棱长分为 3 组。
（3）长方体顶点的认识：长方体有 8 个顶点 。
三、认识长方体的长、宽、高 （1）相交于同一顶点的二条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高 通常我们把横着的棱的长度叫做长，把纵着的棱的长度叫做宽，把竖 着的棱的长度叫做高 。
（2）随着长方体摆放位置的变化，长方体的长、宽、高会发生相应 的变化。
四、总结长方体的相关知识 长方体是由 6 个长方形围成的立体图形。
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