下面是小编为大家整理的学党史内容【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2022年学党史内容3篇
【篇一】2022年学党史内容
“学党史、知党情、跟党走”教学案例 防虏寨中心小学 朱娟娟 【设计思路】 为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以纪念建党90周年为契机，以我校传统德育教育——感恩教育为抓手，讴歌、颂扬中国共产党的丰功伟绩，对广大青少年学生进行爱党、爱祖国、爱社会主义的教育，让学生知道今天的幸福生活来之不易，懂得珍惜和感恩。
三年级孩子将成为一名光荣的中国共产主义少年先锋队队员，而在我们三（1）班36名孩子中有一部分家长是文盲，10余名家长仅小学文化，很少一部分高中毕业,他们对党的认识比较淡薄，对子女进行爱国主义以及世界观、道德观教育的概率也是很低的。作为他们的老师必须重视这一课，立足于学校、立足于课堂，利用各种渠道向孩子们传授关于党的知识、感恩社会的意识。主题班会就是一种很好的方法。
然而，当我看到“学党史、 知党情、跟党走”这个主题班会范畴时，一开始还是觉得与我们三年级的孩子离得好远，这些知识对他们而言好难。在一二年级时，当我第一次听孩子们唱中华人民共和国国歌时，听到的不是整齐划一嘹亮的歌声，而是五花八门，简直不堪入耳。还有一次，当孩子们路过学校的党支部办公室时，兴奋地向我汇报：“老师，老师，党就在里面！”，令我哭笑不得。当一年级准备入儿童团时，我曾经问孩子们：“你们的理想是什么呀？”孩子们回答：“当科学家”、“当医生”、“当老师”、“当老板” ……可没有人回答：“我想当儿童团员”、“我想当少先队员”、“我想当共青团
员”、“我想当共产党员”。可见他们对中国共产党的认识非常模糊。
正因为这样，这次市里组织的主题班会活动是一个很好的契机。我想以党史教育为主线，穿插感恩教育，使爱党深入孩子们的心，激发他们自愿加入中国共产主义少年先锋队的积极性，把入队从外部要求内化为孩子们自己的愿望。
在活动设计的过程中，我充分考虑到孩子们的生活实际，让他们在互动、交流、体验中走近党、感恩党、向往党，进而初步树立正确的理想和信念。
一、挖掘可利用的课内外资源。如：视频“党在哪里呀？”再现一年级时孩子幼稚的话语，让孩子们在笑声中感悟“有共同目标的一群人，聚集到了一起，为他们的目标奋斗，并且解放了中国，现在带领中国人民建设社会主义，这就是中国共产党。” 二、创设生活中的教育情境。如：小品《绿领巾，我爱你》，从平时不文明的小事说起，让孩子爱护领巾，纠正孩子们认为的绿领巾“换”红领巾是必然的错误想法，懂得凡事都要积极争取，以强烈的荣誉感、使命感、责任感为以后的入团、入党乃至整个人生道路做准备。
三、捕捉身边的鲜活事例。如：自由发言“猜猜老师最感幸福的时刻”。以身边最亲密的老师作为实例，通过亲切的说教让孩子直观理解现代党员的意义。
【活动过程】 一、 背景音乐：《党啊，亲爱的妈妈》 主1：你可知道南湖的红船？ 主2：你可知道井冈山的烽烟？ 主1：你可知道遵义的霞光？
主2：你可知道延安的窑洞？ 主1：你可知道是谁苦苦追求，披肝沥胆，让我们过着今天的幸福生活？ 主2：她就是：伟大的 主合：中国共产党！（有力） 三（1）班“为着理想勇敢前进”主题班会现在开始！ 序曲 主1：同学们，请看（五指并拢，掌心向上，指向屏幕）：这是否是你熟悉的一幕？ 视频：《党，在哪里呀？》 （视频概要：老师和孩子们一同学习《光辉的旗帜》一书时，问道：“孩子们，你们知道党的生日是哪一天吗？”学生们整齐的回答：“7月1日。”师表扬肯定，又问：“那么，你们知道：党，在哪里吗？”学生安静聆听。一学生边举手边自豪地说：“老师，老师，我知道！我带你去！”于是，拉着老师的手走出教室，来到了学校党支部办公室门口，指着门牌很神秘地说道：“党就在这里面！”雷校长开门走出来。同学们叫到：“他就是党！他就是党！”徐书记笑着说：“我是共产党员，中国共产党是：有共同目标的一群人，聚集到了一起，为他们的目标奋斗，并且解放了中国，现在管理中国，让你们每一个人都过着幸福的生活。” ） （通过再现一年级时孩子幼稚的认识，让孩子们在笑声中感悟：中国共产党的涵义。） 主2：当我们还不知道“党，在哪里”的时候，妈妈教我一支歌，这支歌从妈妈心头飞出，让我们慢慢了解“没有共产党就没有新中国”。请听合唱：《妈妈教我一支歌》 全班齐唱：《妈妈教我一支歌》（师伴奏）
二、第一乐章 缅怀篇 师：
孩子们，你们可曾听说过南湖的红船？她对我们中国共产党来说意义非同一般。当时，因为遭到租界巡捕的袭扰，党的“一大”会议于1921年7月31日从上海转移到嘉兴南湖的一条游船上继续举行。在会上庄严宣告中国共产党正式成立。孩子们，你们看到毛泽东、董必武了吗？你们是否听到红船里传出那有力的呐喊——“共产党万岁！第三国际万岁！共产主义万岁！” 千百年的历史变迁，不变的是青山秀水，从1927年红色的铁流汇集到井冈山之后，我们党的生命力得到了焕发。井冈山革命根据地的建立，把革命的防守和革命的进攻巧妙结合起来，点燃了“工农武装割据”的星星之火，开辟了符合中国国情的胜利道路。虽然那段历史已经远去，但井冈山精神永远值得我们学习。
红军不怕远征难，千山万水只等闲。长征是一段艰苦的历史，是中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘宁革命根据地会合的战略转移。长征的胜利表明，中国共产党及其所领导的红军是一支不可战胜的队伍。红军在长征途中，播下了革命的种子。长征中红军所表现出来的坚定的共产主义理想，民主革命的信念、艰苦奋斗的精神和一往无前、不怕牺牲的英雄气概，构成了伟大的长征精神，成为激励共产党人和人民军队继续前进的巨大动力。
党史介绍：PPT+老师解说，背景音乐《听妈妈讲那过去的事情》、《长征》老师解说党史，有一定的说服力。同时，让同学们在严肃的气氛中缅怀革命先烈。
师：在战争的年代，涌现出了一批又一批的革命小英雄。
革命歌曲串烧：《只怕不抵抗》、《歌唱二小放牛郎》、《卖报歌》三、第二乐章 感恩篇 主1：无数先烈将鲜花般的年华奉献! 主2：枪林弹雨中，挺起坚毅的身躯! 主1：硝烟弥漫中，发出震天的吼声!
主2：前面的战士倒下了，又有无数的战士冲向前！ 主1：一面红旗倒下了，又有无数面红旗高高举起！ 主2：热血奏响壮烈的凯歌，青春谱写光辉的历程！ 主1：在党的光辉历史中，有许许多多的英雄人物，你知道我最敬佩的是谁吗？ 主2：董存瑞？ 主1：（摇头） 主2：黄继光？（渐响） 主1：（皱眉、摇头） 主2：邱少云？（更响） 主1：不是啦，我也敬佩他们，但是，我最最敬佩的是——你听我把他唱：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。” 主合：“雄鹰展翅飞，哪怕风雨骤，革命重担挑肩上，党的教导记心头。”（面对面,食指点）潘冬子！舞蹈：《红星闪闪》 （音乐结束时，画面停留在“红五星”处） 主1：你们看，手拿“红五星”的潘冬子多么幸福啊！ 主2：同学们，你们猜猜看，我们老师最感幸福的时刻是什么？ （自由举手发言） 生1：当我们班拿到流动红旗的时候。
生2：当老师生小baby的时候。
生3：当我们考到100分的时候。
生4：当我们班取得文明班的时候。
生5：当我帮助小徐同学的时候。
（…… 学生纯真的回答，反映出老师平时的德育教育，提现孩子懂得爱与被爱。） 主1：胡老师、胡老师，还是您来揭晓谜底吧！ 师：
（PPT出现老师小时候胸前佩戴红五星的照片）老师最感幸福的时刻是当我第一批带上红五星的时候；
当我第一批加入中国少
年先锋队的时候；
当我第一批加入中国共产主义青年团的时候；
当我通过八年努力终于成为一名光荣的中国共产党员的时候。每当这一时刻，我会觉得自己最幸福了，自己的责任也更重了。党员的身份让我更多的想到奉献，让我更多的想到你们每一个人今天是不是有收获了？今天是不是成长了？今天是不是快乐了？在你们身边不仅仅有我为你们付出的爱，还有许许多多的人，为了你们的成长在辛勤的劳动，你们是否感受到了呢？ 生合：感受到了！ 主合：我们的胡老师是一名光荣的共产党员，她的爱伴随我们茁壮成长，还有许许多多的老师们的爱也伴随着我们。请欣赏快板：《爱，伴随我们成长》 （捕捉鲜活的例子，以身边最亲密的老师作为实例，通过亲切的说教让孩子直观理解党员的涵义。） 四、第三乐章 传承篇 小品：《绿领巾，我爱你》 （小品概要：A同学在走廊里奔跑后，绿领巾变成了“围兜”；
放学时，刚出校门，就解下绿领巾擦汗，还丢开书包给老人，并接过零食，边走边吃边丢垃圾。经过同学的批评和帮助，A同学改正了错误。） （从平时不文明的小事说起，让孩子爱护领巾，打破孩子们认为的绿领巾“换”红领巾会是一种必然的错误想法，懂得凡事都要积极争取，以强烈的荣誉感、使命感、责任感为以后的入团、入党做准备。） 主1：忆往昔，诉不尽我们对烈士的无限崇敬！ 主2：看今朝，唱不完我们对明天的无限憧憬！ 主1：我们站在金色的阳光下， 主2：我们是文明礼貌的人；
主1：我们是勇敢顽强的人；
主2：我们是探索新知的人；
主合：我们是共产主义的接班人！同学们，让我们把共同的心愿一起种下！ 共种成长树（背景音乐：《我们和未来有约》） 尾声 师：
同学们，看着树上飘起一条条红领巾，我感觉格外高兴。因为，我的孩子们长大了，你们懂得了…… 主1：你可听过春天的故事？ 主2：你可看过新时代的画卷？ 主1：你可听到和谐的歌声？ 主2：你可听到科学发展的呼唤？ 主1：继往开来，勇往直前，伟大的旗帜更鲜艳！ 主合：三（1）班“为着理想勇敢前进”主题班会到此结束！ 背景音乐：《我们是共产主义接班人》 【效果与反思】 在开完班会后，我们班的孩子们对绿领巾爱护有加：早晨争先恐后来到教室，把椅子放整齐；
中午吃完饭，抢着午间劳动；
放学时，偷偷留下打扫教室；
课间奔跑打闹的少了；
广播操出场时精神更饱满了……他们正在用行动告诉我：“我想早点加入中国少年先锋队！”这给了我许多的希望，许多的遐想。
我感到，现在孩子还很小，他们的认知是有限的，通过阅读一本《光辉的旗帜》，开一次《为理想勇敢前进》的主题班会，不一定就能让每一个孩子深刻的了解中国共产党，这就需要我们教育工作者，将“爱党、爱祖国、爱社会主义”的教育作为一个长期的教育内容，采用多渠道的教育方式，抓住教育契机向孩子们传授党的知识、感恩社会。从外需转化为内需是需要经历一个艰辛的过程的，
我将在反思中不断拓展教育方式，让我的学生们都有一个共同的奋斗目标——加入中国共产党，为党的事业奋斗终身。
【篇二】2022年学党史内容
这个读书日我们学党史
《人民日报》（2011年04月22日11版）
【编者的话】
一位革命先烈曾说：“人爱自己的历史，好比鸟爱自己的翅膀，请勿撕破我的翅膀。”对中国共产党的了解和认同，首先要从学习党史开始。创造明天，先要读懂昨天，只有一刻也不停止对历史的学习和思考，我们才能开创美好的未来。
善于学习历史，是马克思主义政党、是所有共产党人应该具有的厚重品质和优秀传统。
在迎接建党90周年之际，阅读党的历史，总结党的历史，有利于充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，对于帮助广大党员干部从党的历史经验中汲取开拓前进的智慧和力量，具有重要意义。
读党史
学习党史如何“读进去”、“读得懂”？实现“善读党史”需要哪些条件？记者采访了中共中央党校党史教研部副主任谢春涛教授
今天怎样“善读党史”
本报记者张垚
通过学习党史，增加社会大众理性认同
记者：请您介绍一下党史类出版物的大致范围，有哪些有代表性的作品？
谢春涛：关注党史、读党史，让精神营养滋润大众心灵，首先要知道学习的对象有哪些。一般来说，专门的党史著作、党史资料汇编、中共中央文件汇编、领导人文集选集、领导人的传记年谱以及纪实文学、文艺作品等，都属于党史类出版物。
目前，党史研究拓展，党史图书的出版呈现一个比较繁荣的状态，官方权威部门编写以及作者个人撰著的相关出版物数量较多，其中有价值的不在少数。这种情况得益于中央对党史工作的重视、大量党史资料的披露、出版事业的发展等。《中国共产党历史》第一、二卷以及《中国共产党简史》、《中国共产党历史二十八讲》、《毛泽东传》、《二十世纪中国史纲》等图书都是党史图书中的优秀之作。但是，整体来看，适合普通读者阅读的党史类图书还是不够多的。
记者：在今天这样一个改革深化、社会转型的时期，关注党史、学习党史有什么特别的意义？
谢春涛：毛泽东曾经指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”总体来说，开卷有益，关注党史、学习党史是一个充实丰富自己的过程。具体来看，受到的“益”有多少，获得的是哪方面的“益”，则是因人而异的。
如果从学以致用的角度来看，读党史对于广大党员干部而言，其重要性、必要性是不言而喻的。领导干部学习党史，能够更好地领会和贯彻党的指导思想，继承和发扬党的成功经验和优良传统，正确认识和总结党的失误教训，强化和提高领导工作水平。据我所知，很多处在领导职位的党政干部已经把学习党史内化为自觉的行动。对于社会大众而言，通过党史的学习能够更加深刻地了解我们的党，增加理性认同。
从党史中学道理、学方法、学文风、学风范
记者：读书要有所选择，在众多的党史出版物中，要如何选择？
谢春涛：“善读党史”首先强调的就是读有价值的党史出版物。这种党史书籍是科学的，能够经得住时间考验的。但由于不同的群体对于党史的关注度不同，自然对党史出版物的需求程度也不同，这取决于读者的精力、见识和工作实际等方面，所以，考量党史读物的价值要与读者的需求结合起来。
具体来看，对于专业学者以及党政领导干部而言，甄选党史读物首先看前言，了解作者的意图和基本内容；
再看参考书目，如果参考书目都是成熟可靠的党史资料，那么这本书就有良好的史料基础；
还要看文中的注释。对普通读者而言，读党史可以首先从读领导人的传
记、回忆录入手，也可以考虑基本史实准确的文学类党史读物。
记者：学习党史、提高素养，主要应该着眼哪些方面？
谢春涛：通过学习党史帮助我们了解党自成立以来发展壮大的历程，学习党的理论思想和路线方针政策，这是最基本的。此外，还应注意从中学道理、学方法、学文风、学风范。
比如，学习领导人的文集、选集，我们可以从中学道理、学文风，这对于党员领导干部推动工作、改进作风文风大有益处。从党史中学方法，强调的是用历史的辩证的思维去看待问题，养成用历史眼光观察事物的习惯，这点对于任何读者都是重要的。从党史中学风范就是要学习先进人物的德行品格，了解党的事业成功发展的原因所在。
多方合力形成“善读党史”的氛围和风气
记者：党史是一门政治性很强的学科,同时又要求具有高度的科学性。倡导社会大众学习党史，实现“善读党史”，关键在哪里？
谢春涛：实现“善读党史”，除了选择有价值的党史出版物以外，还要形成让普通公众愿意学习党史的氛围和习惯。历史是有血有肉的，党的历史是具体的、生动的。在新的历史条件下，要充分挖掘党史中鲜活的内容，更加重视柔性的引导、说理，改变以往板起面孔说教的模式，注重熏陶和感染的作用。
从个人角度来说，读书应该是一件快乐的事，是有趣味的，能让自己感觉到精神愉悦并有所收获，这就要选择适合自己的书，要选择能够“读得进去”的党史出版物，真正做到“悦读党史”。
从党委、政府的角度来看，要努力营造学习党史的风气；
通过媒体的宣传，推广有价值、有感染力、有思想性的党史出版物，让广大民众主动靠近党史；
还要规范出版市场，形成有效的制度机制。
从作者、出版社的角度来看，要在有针对性的选题、充足的事实依据、严谨的逻辑思维、鲜活的文字语言等方面寻找最佳的结合点，方能推出优秀的党史图书。
看党史让经典走向大众，一套小书为我们提供借鉴
“红色经典”也可“悦读”
本报记者纪雅林
在这套“小”丛书里，能读到文学名著的片段、思想经典的撷英，还能读到“红色经典”的精华——导师语录、领袖诗词、烈士文稿等等。作为重庆市“读经典”活动推荐书目，《读点经典》这套原本作为“干部读本”的丛书，成为了广受欢迎、销售火爆的“大众读本”。
在“经典”图书越做越厚、越做越豪华、离普通读者越来越远的时候，《读点经典》丛书反其道而行之：小巧便携，装帧朴素，每辑不超3.5万字、定价6元，其内容却显厚实，经典语录、散文选萃、诗词撷英、楹联集锦、经典释名5个板块，精心选辑了古今中外数十篇经典著作精华，虽为“微阅读”，却有“大滋养”。
正如出版方重庆出版集团总编辑陈兴芜所说，《读点经典》，内容上组合了“古典”与“红典”、历史与现实、民族与世界，形式上以大众时尚的方式包装推广“阳春白雪”，把严肃与流行两相结合，每月一辑，两年来系列丛书已发行28辑，累计1500多万册。“精选‘红典’，是我们这套丛书的一大特色。马列著作与中国当代领导人重要思想摘录、革命者诗文等‘红色经典’都占相当比例。”陈兴芜介绍，“我们做这套书，目的就是要提振人的精气神，倡导积极向上，让人精神振奋，因此选择标准不是纯粹选美文，而是看价值意义。红色诗文散发着革命者强烈的个人魅力，对当下有很大激励作用，为丛书增加了丰富内涵。”
现在，《读点经典》持续着每月出版一辑，一系列衍生产品也已经面世：学生版、合订本、精选本、朗诵本、音乐本、书法字帖练习本等等。
当阅读成为“悦读”，经典就重回大众手中。推动“红色阅读”，或许也需要一点这样的启示。
有关革命题材的影视剧趋热，成为文化现象影视剧流行“红色叙事”
本报记者王珏
有关革命题材的“红色经典”影视剧再流行，成为当前引人注目的文化现象。《解放》、《潜伏》等热播电视剧，云集了众多明星的电影《建国大业》，包括今年要上映的电影《建党大业》都引起较大的社会反响。
“这些影视剧拓展了传统‘红色叙事’的思想视野与言说方式，以独特的形态建构与内蕴开掘，创造了一种不同审美文化资源兼容并包、主流价值弘扬与接受效应追求相得益彰的新叙事方式。”中国电影艺术研究中心副主任饶曙光说，按照接受心理学的理论，“红色经典”影视剧不仅以其价值观念与审美旨趣造就了自身的经典性，同时还造成了一种接受心理——剧中人物和故事都传递出丰富的精神内涵，其核心是对民族的热爱和对信仰的执着，这种精神已经构成了当今主流文化、主流价值观和审美观的重要元素。
对于“红色经典”影视剧的发展，饶曙光认为，在社会主义市场经济体制条件下，“红色经典”必须积极通过市场运作的方式实现其自身的可持续发展。要摒弃过去那种公式化、概念化、灌输式的方式，用大众乐于接受的方式使“红色经典”的核心价值观得到有效的传播，创造新的“红色经典”。“‘红色经典’影视剧创作要实现坚守与创新的统一，艺术规律与市场规律的统一，大众化与‘化大众’的统一。”
传党史150多万人次听过毛秉华宣讲让更多人读懂井冈山
本报记者卞民德
42年，2万多场宣讲，听众累计150多万人次„„
这样一组数字的创造者，是来自革命圣地井冈山的一位80多岁的退休老人。他叫毛秉华，被誉为“井冈山精神第一宣讲员”。
做过教师，进过工厂，当过干部„„1968年，毛秉华被调到井冈山革命博物馆任馆长，在退休后的20多年里，他更是把宣讲井冈山精神当成了“事业”。数十年来，毛秉华只身一人，自费跑遍了湘赣两省边界各县的农村，还到赣南、闽西、北京等地收集革命文物资料。
为了回答听众提出的“陈列在井冈山革命博物馆的军旗设计者是谁”的问题，毛秉华专
程赶赴北京，寻找军旗设计者。
类似的故事不胜枚举，老人执着的精神从未松懈。一本《天下第一山》，凝结了毛秉华大半生的心血。他先后拜访经历井冈山斗争的30多位老红军及红军后代，整理文字资料10多万字，每次再版都要补充一些他最新掌握的史料。
面对赞许，他说：“我知道那掌声不是给我的，是给井冈山精神的，是给那些为革命牺牲的人们的。我之所以感到满足，因为我看到了我们最宝贵的财富没有被遗忘。作为传播者，能不欣慰吗？”
“忘记过去就意味着背叛。井冈山精神已经融入了我的生命中。”这位老人至今仍心存梦想，那就是把井冈山精神讲给更多的人听。
90位老党员著书讲述自己的“红色故事”读他们就是读党史
本报记者梁昌杰
90位老党员，有的参加过抗日战争，有的经历过淮海战役，有的曾奔赴抗美援朝前线„„他们的亲身经历，将以口述实录形式结集出版。日前，北京市西城区月坛街道启动《穿过幸福时差（二）》编撰活动，该书将于6月初推出，向建党90周年献礼。
月坛街道区内国家部委聚集，老党员、老干部、老专家很多。他们伴随党一起成长，见证了中国共产党90年来走过的光辉历程。
“他们是党史的亲历者、书写者，读他们就是读党史。”月坛街道工委副书记谢静说，相比书本中那些遥远的记忆，作为身边活生生的人物，这些老干部、老党员的个人经历故事更鲜活、更有说服力。
今年84岁的杨增仁1949年1月在北京参加地下党，他的革命故事被收录进《穿过幸福时差（二）》中。在他看来，老革命们将自己的经历好好整理出来，回想自己当时为什么会做出那样的选择，这个过程就是对党史的梳理。
“这位老大爷居然是个神枪手，那位老大娘还是位刑侦专家„„”如今，月坛街道许多
老人遛弯时总会被年轻人赞赏几句。在国庆60周年时，月坛街道就出版了《穿过幸福时差（一）》一书，将区内60位经历了建国大业的革命老人所亲历的历史事件整理成篇。齐子扬老人“十粒子弹击退日寇”、吴凤山老人“亲历三大战役智取敌方炮楼”等故事一直为区内的年轻人津津乐道。
烟台大学学生社团学党史注重实践在校园感受党史魅力
崔烨
“每次我们寻访革命家、烈士家眷，总会有其他院系的同学跟着去，我们想借这次活动扩大学社的规模。”烟台大学学生社团“党史学社”的社长、大三学生邵合锋说。眼下，在烟台大学人文学院党委团委的支持下，党史学社正开展“学党史，忆岁月”活动，吸引了大批学生参与。
党史学社前身是“三个代表”重要思想研习社，2004年成立。注重理论知识学习的同时，社团开展寻访胶东半岛的革命家及烈士家眷、与退休党员教师联谊交流等活动，将中国共产党历史中的感人事迹展现给社员。
主管学生工作的院党总支副书记刘善平说：“党史学习不是纯粹研读理论性的书本而没有实践。我参加过学社的很多活动，觉得自己是和一群有志向、有思想的青年在一起，乐在其中。”
7年来，学校里很多社团都解散了，党史学社却一直延续着，目前有40多名社员。邵合锋大一时还不是学社成员，后在室友的带动下加入，如今已是预备党员。邵合锋说：“联谊时，从退休党员教师们载歌载舞、剪纸、包饺子等细节，你会发现他们的精神风貌丝毫不亚于我们大学生。他们会讲自己当年入党时的故事。有位老师说，她当年因入党申请书弄丢了没来得及上交，伤心了好几天。”学社每年都会举办红色话剧汇演，很多道具服装都是从退休党员教师那里借来的。党史学社听起来单调拘束，实际上充满活力。
【篇三】2022年学党史内容
学党史个人检视剖析材料2022年三篇
按照....组织生活会要求，围绕对学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的理解感悟，围绕学党史、悟思想、办实事、开新..的目标要求，结合本人在党史学习教育、两学一做学习教育常态化制度化、学习..精神、树牢四个意识，坚定四个自信，坚决做到两个维护，认真执行..和..新时代....思想等方面，就学习和工作情况及思想状况对照检查如下：一、存在的主要问题：
1.思想..方面。一是从思想上没能自我加压，缺乏系统的..理论学习，..素质没有得到高度提升。日常忙于其他工作较多，造成了思想认识上存在短板。二是缺乏持之以恒的学习韧劲，..素质、理论水平、领导能力还不能适应高标准发展的需要。在..理论学习上没有做到常态化，而是停留在组织学习、完成学习笔记的过程上，对学习的内容没有深度认识，没有精准理解。三是在带头学习党史、学习贯彻..新时代....思想、牢固树立四个意识、增强四个自信、做到两个维护上没有起到引领作用。
2.组织纪律方面。日常管理中执行制度不严肃、不认真，存在严不起来，落不下去的问题，好人主义倾向时常存在。对影响工作进度的人和事，总是点到为止，抹不开情面严厉批评，工作落实上不严厉、不督办。3.履职践诺方面。大..意识作用发挥的不够强，思想上存在着本位主义，认为自己年纪轻，工作中能够哈下腰来，带头认干，默默无闻守本分就可以了，没有注重宣传，没有及时向组织汇报工作情况和思想动态，缺乏同上级领导及相关部门的沟通协调。
4.遵规守纪方面。在..纪律和正规矩方面，能够做到严守底线、不碰红线，在开展工作中严格要求自己，以史为鉴，加强..规矩和..纪律教育。5.工作作风方面。在工作作风上虽然具有很强的主动性，但也存在情绪化，消极怠工的一面，忽视了自我约束、自我监督。二、原因..
1.理想信念方面。日常对..理论学习还不够，..素质还有待于进一步提高，党的宗旨意识不强，..意识没有达到一定的高度，是存在问题的主要原因。..理论学习只..限于硬性规定的去学，缺乏广度和深度，缺乏自我学习的主动性，综合素质没有大幅度提升也是存在问题关键。
2.党性修养方面。日常工作在基层，没有把自己看成是党员干部，淡化了党的先进性和党员先锋模范作用的发挥。每天在繁忙且平淡的工作中，淡忘了自己在入党誓词时对党的承诺。工作中虽然积极肯干，热情不减，但突出党的先进性，体现党宗旨没有落实到实际工作中，自身的党性修养还需通过努力学习得到有效的提升。
3.宗旨意识方面。在..提出的党要管党，全面从严治党的大政方针指引下，按照..的安排，通过不断的学习，我本人在宗旨意识方面有很大提升，在原则问题上，服从于..，与..保持高度一致。坚定..立场，不该说的不说，不该做的不做。
按照局党委组织生活会要求，围绕对学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的理解感悟，围绕学党史、悟思想、办实事、开新局的目标要求，结合本人在党史学习教育、两学一做学习教育常态化制度化、学习十九大精神、树牢四个意识，坚定四个自信，坚决做到两个维护，认真执行党章
和____新时代__特色社会主义思想等方面，就学习和工作情况及思想状况对照检查如下：
一、存在的主要问题：
1.思想政治方面。一是从思想上没能自我加压，缺乏系统的政治理论学习，政治素质没有得到高度提升。日常忙于其他工作较多，造成了思想认识上存在短板。二是缺乏持之以恒的学习韧劲，政治素质、理论水平、领导能力还不能适应高标准发展的需要。在政治理论学习上没有做到常态化，而是停留在组织学习、完成学习笔记的过程上，对学习的内容没有深度认识，没有精准理解。三是在带头学习党史、学习贯彻____新时代__特色社会主义思想、牢固树立四个意识、增强四个自信、做到两个维护上没有起到引领作用。
2.组织纪律方面。日常管理中执行制度不严肃、不认真，存在严不起来，落不下去的问题，好人主义倾向时常存在。对影响工作进度的人和事，总是点到为止，抹不开情面严厉批评，工作落实上不严厉、不督办。3.履职践诺方面。大局意识作用发挥的不够强，思想上存在着本位主义，认为自己年纪轻，工作中能够哈下腰来，带头认干，默默无闻守本分就可以了，没有注重宣传，没有及时向组织汇报工作情况和思想动态，缺乏同上级领导及相关部门的沟通协调。
4.遵规守纪方面。在政治纪律和正规矩方面，能够做到严守底线、不碰红线，在开展工作中严格要求自己，以史为鉴，加强政治规矩和政治纪律教育。
5.工作作风方面。在工作作风上虽然具有很强的主动性，但也存在情绪
化，消极怠工的一面，忽视了自我约束、自我监督。二、原因分析
1.理想信念方面。日常对政治理论学习还不够，政治素质还有待于进一步提高，党的宗旨意识不强，政治意识没有达到一定的高度，是存在问题的主要原因。政治理论学习只局限于硬性规定的去学，缺乏广度和深度，缺乏自我学习的主动性，综合素质没有大幅度提升也是存在问题关键。2.党性修养方面。日常工作在基层，没有把自己看成是党员干部，淡化了党的先进性和党员先锋模范作用的发挥。每天在繁忙且平淡的工作中，淡忘了自己在入党誓词时对党的承诺。工作中虽然积极肯干，热情不减，但突出党的先进性，体现党宗旨没有落实到实际工作中，自身的党性修养还需通过努力学习得到有效的提升。
3.宗旨意识方面。在党中央提出的党要管党，全面从严治党的大政方针指引下，按照党组织的安排，通过不断的学习，我本人在宗旨意识方面有很大提升，在原则问题上，服从于党组织，与党中央保持高度一致。坚定政治立场，不该说的不说，不该做的不做。三、下一步努力的方向及整改措施
1、加强政治理论和业务知识学习，提高自身政治素质和业务能力，牢固树立四个意识、增强四个自信、做到两个维护，工作中把共产党员的理想信念和宗旨意识放在第一位。确立终身学习的观念，提高自己的知识水平和政治思想修养，时刻同党中央保持一致。
2、把精力和热情全身心地投到工作中，积极主动地开展好工作，严抓管理，落地有声，充分体现出党员的先锋模范作用。牢固树立大局意识。
3、强化责任意识，增强核心意识，看齐意识。工作中严格要求自己，求真务实，大胆创新，服从组织领导，贴近组织心声，进一步解放思想、不断完善和提高自己，充分运用辩证方法处理好问题，严抓工作落实，做好本职工作。
4、牢记党的宗旨，提高服务意识。贯彻党中央关于推动矛盾纠纷源头化解，扎实开展党史学习教育我为群众办实事实践活动要求，以青年仲裁员志愿者活动为契机，加强劳动争议源头预防和前端化解，进一步发挥调解仲裁在提高就业质量、优化营商环境、维护劳动关系和谐与社会稳定中的重要作用，以实际行动和优异成绩庆祝建党100周年。一、学习在庆祝党成立100周年大会上的重要讲话情况
通过集中收听收看在__共产党成立100周年大会上的重要讲话，反复研读重要讲话精神，感觉深受鼓舞、倍感振奋，为生于__为自豪，活于盛世为骄傲。重要讲话带领我们回顾了党的百年奋斗历程，客观总结了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，让我们深切感受到了我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。重要讲话擘画了未来美好蓝图，明确提出以史为鉴、开创未来，必须做到九个必须，新的征程上
通过系统学习，感觉收获了知识、收获了本领、收获了干劲、收获了信心。通过读原著、学原文、悟原理，在原有学习的基础上取得了新的进步，加深了对大政方针的理解，政治自觉得到进一步提升。通过在党史学习教育中不断地接受自我教育，自我改造，自我完善，党性修养得到进一步提
升。通过学践结合为群众办实事做好事，俯下身子，放下架子，深入基层，（全心全意为人民服务的宗旨得到进一步提升
三、对照党史目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼的方面还有那些差距和不足
一是对所学的问题了解的不够深入的问题。在党史学习教育中，虽然有想要学习的态度，但是有时忙于工作就缩短了学习时间，使得学习不够全面，真正把学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行落地的办法措施还不够细，科学性、可操作性不够强，
