2022年初心映照新时代思政课（完整）

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初心映照新时代思政课4篇

初心映照新时代思政课篇1

航天精神融入新时代高校思政课教学探析
作者：谢强
来源：《教育界·高等教育》2019年第09期

        【摘要】航天精神的产生，源于航天事业实践的发展。航天精神作为中华民族宝贵的精神财富，融入新时代高校思政课对于思政课教学改革、教学创新具有重要的现实意义，是回应时代呼唤、满足教改需要的重要表现。文章主要从航天精神融入新时代高校思政课教学“为何融入”“何以融入”“融入意义”三个方面来进行具体探析。

        【关键词】习近平;航天精神;思政课;教学改革

        【基金项目】2019年广西高校思想政治工作质量提升工程资助项目（项目编号：2019MY04）。

        党的十八大以来，习近平总书记对于航天精神高度重视，并发表了系列重要讲话。航天精神的产生源于航天事业的发展，航天强国的建设需要航天精神的力量。新时代，将航天精神融入高校思政课，是贯彻习近平总书记关于传承航天精神、重视思政课教学重要讲话精神的生动体现，是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻表现，对于新时代高校思政课教学改革、教学创新具有重要的现实意义。

        一、航天精神融入新时代高校思政课教学的原因所在

        （一）是习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的具體体现

        习近平总书记对于航天事业的发展、航天精神的传承、航天强国的建设高度重视，并发表了系列重要讲话。

        例如，习近平总书记在2016年首个“中国航天日”指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业创造了以‘两弹一星’、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。”[1]2018年，习近平总书记再次强调：“要强化使命担当，坚定航天报国志向，坚定航天强国信念，弘扬‘两弹一星’精神、航天精神，创造更多中国奇迹。”[2]将航天精神融入新时代高校思政课教学，是习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”（进教材、进课堂、进头脑）的具体体现。

初心映照新时代思政课篇2

新时代小学思政课如何实现立德树人
作者：王佩平
来源：《中小学信息技术教育》2019年第10期

        习近平总书记在大中小学思想政治理论课教师座谈会上强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”作为一名新时代小学思政课的教师，要在小学思政课教学中落实好立德树人的根本任务，就要努力提高小学思政课课堂实效，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。如何根据新时代的要求提高小学思政课课堂实效，需要我们当代小学思政课教师不断地探索和实践。

        上“活”小学思政课

        从2019年秋季开始，义务教育小学思政课《品德与生活》《品德与社会》和初中思想品德教材名称统一更改为《道德与法治》。新教材《道德与法治》落实了教育立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为统领，以学生生活内容构建课程，提出了适合新时期的德育理念。

        新教材的编写注重以学生现实生活为主要内容，以符合学生身心特征的主题活动和游戏贯穿始终，突出了图画在呈现教材内容方面的特殊作用，强调图文并茂，符合学生的认知心理，更加贴近学生生活。新教材里可爱的卡通画、亲切的生活照、简洁的提示语，既富有童心、童真、童趣，又遵循学生的认识规律，令学生眼前一亮。同时，教材又常常以寥寥数语和简简单单的几幅画的形式出现，真正成了教师设计组织活动、引导学生通过自己的活动去获得知识的一种资源，而不再是供教师照本宣科地看图说话或让学生死记硬背的教材。

        吃透教材、用好教材，将教材中有利于学生发展的因素开发出来是上好小学思政课《道德与法治》的关键。例如，在《课间十分钟》一课，我们课题组成员创造性地使用教材，根据学生和生活的实际，围绕教学目标，按照小学思政课“四环”教学模式，设计了四个环节四项活动的教学内容：激趣导入，你好十分钟;对话文本，快乐十分钟;联系生活，注意十分钟;拓展延伸，安全十分钟。不仅如此，我们还努力从丰富的生活中挖掘教学资源，丰富充实课堂教学内容。我们紧扣单元主题“校园生活真快乐”，把学生们日常的课间十分钟活动内容拍成视频，让学生观看，使学生们感悟道德认知，知晓在短短的课间十分钟里，能做什么、不能做什么，引导学生们科学、安全地安排和参与课间活动。

初心映照新时代思政课篇3

新时代小学思政课的有效探索
作者：王从龙
来源：《学习周报·教与学》2020年第14期

        摘;;要：小学道德与法治课堂作为一门基础学科，承担着德育教育的重要使命。在小学阶段，学生处于人生价值观形成的奠基阶段，对树立学生正确的思想意识、端正的人生态度有深远影响。教师在教学过程中为了引导学生树立健康价值观，培养学生的高尚道德情操和爱国主义精神，可以从学生的视角出发，采用创设趣味情境，激发学习兴趣;开展合作讨论，彰显学生主体;基于活动实践，践行德育理念等多种策略，引导学生快速进入到学习状态中，提升课堂教学质量。

        关键词：小学道德与法治;教学方法;有效探索

        思想道德教育对学生个人法治及国家前途命运有重要影响。当前随着社会经济的发展，人们的生活物质得到极大满足，在物欲横流的享乐与社会主义道德建设之间的矛盾面前，教师要能够在学校教育中强化思想政治教学。在小学阶段开展的道德与法治课程正是提升学生道德水平的载体。教师在教学过程中要能够摒弃传统的教育思想，创新多种渠道和手段，引导学生积极投入到课堂中学习相关知识，在潜移默化中提升自己的思政素养。

        一、创设趣味情境，激发学习兴趣

        新课改背景下，部分教师没有真正洞察道德与法治课堂的本质属性和素质教育理念的真正涵义，导致教师在应试教学观念中将教学的重心放在了知识的传授层面，硬性给学生传递需要死记硬背的知识，导致课堂趣味性不足，学生的学习成为一种负担。在实际教学中，教师在备课时深刻研读教材，将与学生息息相关的生活素材搜集起来，借助多媒体形象生动的特点优势创设多样化的情景，让学生置身于情境中感知和体悟道德与法治知识，激发学生的内在认知动力，有效促使学生主动投入到课堂中。

        比如，在教学《在公共汽车上》相关知识时，教师可以在课前备课时研读教材内容，引领学生将认知视野从“公共汽车”转向更广泛的公共场所，通过结合生活实际引发学生思考：在日常生活中，你会发现一些人在公共场所有哪些不文明行为吗？看到他们做出一些不合时宜的行为后，你内心怎么想？让学生自由表达自己在生活中所见所闻，并通过多媒体将生活中常见的一些情景呈现出来，让学生描述图画情境内容。在唤醒学生生活经验的前提下激活学生的内在认知意识，让学生积极参与其中更好地约束自我的道德言行。

初心映照新时代思政课篇4

新时代警察意识教育与思政课结合模式研究

作者：白月娇

作者机构：山西警察学院,山西太原030401

来源：山西警官高等专科学校学报

ISSN：1671-685X

年：2019

卷：027

期：003

页码：117-119

页数：3

中图分类：G642.0

正文语种：chi

关键词：公安院校;新时代;警察意识;思想政治理论课;模式研究

摘要：新时代警察意识就是要求人民警察树立政治意识、法律意识、纪律意识、责任意识,形成人民警察职业素养,公安院校应不断完善思想政治理论课教师队伍建设,提升教师业务能力和创新意识,加强思想政治理论课课程改革,重新整合教学内容,实现公安院校思想政治理论课与新时代警察意识教育的融会贯通,以培育警察意识过硬的新时代人民警察.