2022年度2023年工作后自我评价报告(七篇)（完整）

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随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

工作后的自我评价报告篇一

20__年以来，我局依法行政工作紧紧围绕县委、县政府工作大局和环保重点工作，以规范执法、强化监督为重点，不断提高依法行政管理水平，有力促进了依法行政工作的贯彻落实。对照目标责任考核指标，我局对20__年度依法行政工作进行了认真自评，总分100分，自评100分。现将自评情况汇报如下：

一是成立了以局主要负责同志为组长，各股室、队、站负责人为成员的依法行政工作领导小组。局依法行政领导组每年在春训期间多次召开会议研究规划年度依法行政工作，制定依法行政年度工作计划和方案，并组织实施予以落实。二是积极开展依法行政示范单位创建活动，在规范权力运行，增强执法监管，建立决策机制，加强行政教育等方面进一步补充完善，促进执法人员公正、文明执法，确保法律法规正确实施。

20__年，我局在项目审批、项目验收、资金争取、排污费征收等工作进一步增强了公开度和透明度。执行集体审查、审批制度，通过局长办公会议或局务会议讨论得出集体决定，严格按决定执行。建立了法律顾问制度，聘请了法律专家参与到行政执法、信访诉讼等工作中，为我局行政管理和决策提供了良好的意见和建议。

一是修改完善了机关、队、站的所有规章制度，进一步细化和完善了财务管理制度、考勤制度、会议制度、学习制度、奖惩等制度，并坚持按制度执行。严格执行工作日午间禁酒令，要求执法人员严格执行环境监察人员“六项禁令”、“六不准”。二是对我局管理制度进行了补充完善，认真梳理行政执法依据，明确执法职权，在县政府信息公开网上对我局的机构、岗位、人员和职责等情况予以公开。

一是制定了行政复议、行政诉讼与信访有效衔接的行政争议解决机制，做到及时调查处理、及时予以回复、及时予以反馈。对涉及我局相关工作的行政复议和调解工作，能够做到及时出庭应诉。二是加强信访稳定工作，及时处理好各类信访调处工作，做到有访必应，有应必查，有查必果。将环境执法检查依据、内容、标准、程序和结果公开，实行“阳光信访”，全方位引导群众广泛参与和监督。积极畅通环境综合投诉渠道，执行“__”环保投诉热线24小时值班制。

20__年我局对提请政府审议的规范性文件在法制监督平台管理系统以及时报送，做到程序规范、材料齐全。能够自觉接受县人大、政协监督，对提案、议案及时办理、回复，自觉接受财政、审计等部门监管，做好市县规范性文件征求意见的反馈工作。

一是建立健全了政府信息公开公正制度，按照规定将建设项目环保审批、环境执法监管等工作的依据、条件、程序、结果等进行公开，同时对我局工作职责范围内的咨询建议及时予以答复。二是认真开展好编制权力清单录入和权力项目库录入工作，我局对本部门职权进行了认真梳理，编制了职权目录，绘制了权力运行流程图，经过县法制办审核后在网上予以公示，自觉接受群众监督。

20__年，我局进一步加大了法制宣传工作力度，一是利用主题日进行宣传，在“12.4”全国法制宣传日期间，认真开展了形

式多样的宣传活动普及环保法律法规。二是每年开展为期20多天的春训活动，学习新出台的政策文件，同时在局办公室外墙壁上设置了宣传栏，印制了各类环保法制宣传材料提供给职工学习。不断加强单位法制宣传教育阵地建设，局党组多次召开依法行政学习例会，进一步提高法律意识,增强法制观念,领导干部积极参与学法用法考试，通过率100%。

20__年，我局依法行政工作在县法制办的业务指导下，不断开拓创新依法行政工作机制，加强法制机构和队伍建设，工作效率和工作水平得到进一步提高。同时，进一步简化审批环节，在县政务服务中心开设了环保窗口，办理流程对外公开，切实提高审批效率

工作后的自我评价报告篇二

我们调兵山市第三小学的科研工作始终坚持，立足校本，结合实际，以校本科研项目工作为载体，发展科研项目能力和水平，解决教育教学中的实际问题的科研工作思路，下面，从五个方面对我校“十二五”科研工作做如下汇报：

学校成立了科研工作专项组织机构。由校长亲自任科研工作领导小组组长，对学校科研工作全面负责。下设科研室主任，主抓全校科研工作，其它领导班子成员和各教研组、年级组组长均为科研项目领导小组成员。同时还将科研室纳入学校机构设置当中，设立专职的科研室主任，配备专职的科研室干事。在科研小组的领导下，成立四个实验课题组，三十七个实验班。现在学校已形成较严密的科研管理和研究网络。由校长到科研室主任到课题负责人到实验教师，人人分工明确，职责清楚，在这个网络中，我们始终坚持校长一人主抓，中层领导分头负责，全体教师人人参与的科研工作组织思路，每位领导承担一个研究课题，教师都有课题研究项目，各课题负责人和实验教师互不挂名，不允许多参加，参加了就要实实在在地工作，不走形式、不图虚名，形成了校长抓中层领导，中层领导抓实验教师的工作格局。

在建立起科学的科研工作网络的基础上，我们更注重抓实课题研究，各课题都有课题研究小组且分工明确，责任到人。对各课题管理我们制定了科学的管理措施，有明确的管理办法。在注重省市规划课题研究的同时，我们也非常关注各级分类教研子课题的研究。在教研子课题研究方面我们分两步走，一是；
在各级各类子课题中选择适合我们自己的研究项目进行申报研究。二是；
非常注重校本课题研究，在开展校本课题研究过程中我们也坚持两项原则，一是：突显学校特色。二是：解决教育教学问题研究。像我们进行的《小学数学新授课自主探究研究》研究。

为了普遍提高全体教师的研究愿望，研究兴趣，研究能力、研究水平，我们坚持做到课题来自实践贴近教师工作，不搞材料战，绝不增加负担。凡是参与研究者都能受益，绝不受累，同时我们每学期都安排2——3次全员参加的科研工作专题培训，每学期一次成果交流会、表彰会、领导班子及科研骨干教师参加的工作研讨会，从而转变研究理念，教给研究方法，提升研究干劲。

在组织保障方面，学校还能做到无论经费如何紧张，都要保障科研项目经费的基本支出，外出培训学习，省内的都必保参加，省外的争取参加，平时所用经费尽最大努力给以保证，同时学校还将教师的科研项目工作完成情况纳入到教师年度考核和教职工奖惩方案中，担任实验课题的教师，年终考核加0。2分，并且作为评优选先的必要条件。既在工作效果里给予考核，又在奖励中给予加分和物质奖励，这样也极大地调动了教师参与教育科研兴趣。

1、“十二五”初期随着课改的不断深入，我们对科研工作有了新的认识，更加明确了科研工作的方向和方法。所以我们制定了较科学的“十二五”学校科研工作规划，从选题到实验任务的分配，到研究方式方法的确定，我们都进行了重新理顺，仔细研究，提出了全员参与、全面铺开、重点突破的科研工作策略，形成了立足校本，结合实际，以校本科研工作为载体，发展科研能力和水平，解决教育教学中的实际问题的工作思路，构建了一个科学的管理网络。

2、有了这样的长远规划，我们的科研工作基本上就有了前进的目标，接下来根据规划提出的工作策略，工作思路和管理网络，每学期科研室都制定切实可行的研究计划。每个课题都要根据科研室的工作计划制定出自己的课题研究计划，并形成细致的实施方案（实施细则）。具体到每周、每月开展哪些研究工作，由谁承担怎样的研究任务，达到什么样的研究成果，每项活动都有谁参加由谁来负责，检查验收等等，都要一一细化。形成最有利的研究工作指南。

3、“十二五”我校共承担上级各级各类课题四项，其中国家级子课题一项，是由许可、刘佳玉主持的《小学班主任如何进行感恩教育》。市级规划课题三项，它们分别是：由王立忠主持的《小学数学新授课自主探究研究》、由许可、卢静主持的《小学践行孝道培养良好品质的策略研究》、由王进、刘晓红主持的《小学英语高年级单元测试出题策略研究》。实现了人人都是研究者，人人都有研究内容的研究局面，具体分工是承担上级各类课题的教师，由各课题负责人确定，但实验教师要根据自己的工作特长，只能参加一项。校级课题研究，由科研室主任根据每位教师的任课分工和其它工作分工，直接确定每位教师的研究内容，但每人也只有一项，这样所有教师至少参与一个课题研究。实现了全员参与、全面铺开、重点突出的研究策略。

4、课题研究与管理实现了网络化。

（1）学校网站有本校教育科研专栏。

（2）学校教师开通教育科研博客的达到了54%。

（3）学校的科研网络由冯静老师负责管理，学校的科研博客由科研干事赵红老师负责。

（4）各课题组能够及时向本县科研室上传科研相关文章。

5、科研室能够完成对各课题负责人的科研指导工作。引领各课题负责人制定切实可行的科研工作计划、实施细则。指导各课题组每学期准备研究什么，怎么研究，达到什么效果。对教师对于参与科研工作的研究兴趣、疑惑、解决方法进行适时调研，使科研室功能发挥得及时、有效。

6、积极开展各项科研活动，每学期定期召开科研工作会议两次，期初布置科研任务，研讨科研工作计划和实施细则，期末总结科研工作完成情况，在两次定期会议的基础上，不定期会议随时召开对科研工作的临时问题随时调整纠正。各课题组在学校科研工作会议的基础上，也要定期和不定期地召开本课题研究会议。开好相应的研讨会或学术报告会。

关于科研活动学校整体的科研活动。

（1）每学期每位实验教师要根据研究方案和本班研究进展情况，制定切实可行的研究计划。

（2）每位实验教师每学期都要将自己的研究收获形成书面总结，提交课题组。

（3）课题组每学期组织集中培训2次，同时鼓励实验教师积极自学。

（4）每位实验教师每学期要提交一份有关实验研究的教学设计材料。

（5）课题研究与常规教学紧密相连，培养优秀的实验教师。

（6）完成了实验的前测，并客观公正地写出测试分析。

（7）定期或不定期召开课题研讨会，不断调整实施方案，完善研究内容，每学期课题负责人都要多次下班听实验教师上的课题汇报课，及时解决课题研究过程中遇到的各种问题并逐渐形成策略，如为解决教师预设问题不精当的问题。我们走出了一条切实可行的集备之路，并全方位改革了教师的个体备课，此研究成果现已全校铺开，并多次得到上级有关部门的好评。

7、在完成上级部门布置的工作和承担各级科研会议方面，我们也做了大量的工作。对上级部门布置的工作，我们每次都能保质保量完成，并能积极参加各级科研会议。

8、“十二五”期间，我校市级科研课题没有弃题现象，各级科研课题全部通过验收，实验教师均已获得省市论文奖。

科研室配有较高档的科研档案柜4个，专用电脑一台，写字台办公椅都是学校较好的。改善科研室工作人员的办公环境，提高了办公效率，更增强了做好科研项目工作的决心和力量。

科研室的档案资料由科研室主任亲自负责，做到了每学期整理三次。期初整理一次，明确本学期要做的工作，制定好学期工作计划和细则。期中整理一次，把收集上来的原始材料初步分类存放，期末做重点整理。先查看一学期来所收集的档案资料是否有缺漏再按项目分类，然后有序排放到各个档案盒中，最后调整到档案目录。在每学期集中整理三次的基础上，科研室还做到了所有档案材料都能及时收集、及时存放，每一项研究活动结束，都将材料要求和上交时间通知给相关人员，然后按时收缴检查，不合格重新整理，这样就确保了材料的真实性和有效性。

各课题材料的整理要求同上。各课题负责人，都能按要求及时整理、及时存档。平时各课题材料由各课题负责人自己管理存放，科研室每学期收缴一次检查，查后存放在科研室，第二学期期初科研工作会议上再返给各课题负责人。这样即便于各课题平时工作，又有利于科研室的检查指导。

科研工作档案资料基本实现了电子和书面档案分类管理，详实有序，由教师姜丽娟、赵红负责，书面档案和电子档案都从学校科研工作总体档案入手，到各课题档案分类存放。纸质档案做到了科学规范，电子档案也已初具规模。

科研室工作，有明确的规章制度和相关人员职责，我们先后制定了《教育科研学习研讨制度》《科研项目档案管理制度》《课题管理办法》等相关制度和《科研领导小组职责》《科研室主任岗位职责》《科研工作人员职责》等相关职责。并做到制度职责上墙，每学期都组织学习，明确人人知道、人人清楚，便于工作。

1、发表文章

（1）何红岩老师20xx年4月在《铁岭教育资讯》上发表《班主任如何进行感恩教育》一文。

（2）王立忠老师20xx年10月在《辽宁教育工作》上发表《校本教研也可以这样搞》一文。

（3）付予老师20xx年7月在《德育报》上发表《在体验中感受父母辛苦》一文。

2、学校参与学校各类课题研究教师人数占学校业务人员95%以上，科研氛围好。

1、重视科研成果的推广，而且我们研究的课题，在取得阶段性成果时，就在学校范围内推广，使非实验教师、非实验班级、学生受益颇多。

2、科研骨干教师能很好地发挥示范作用，铁岭市科研骨干教师刘琳主持了《小学语文问题的预设与生成》，铁岭市科研骨干教师王进主持了铁岭市规划课题《小学英语高年级单元测试出题策略研究》。

3、学校科研室被评为铁岭市“十二五”标准化科研室。

工作后的自我评价报告篇三

根据鲁教基字[20xx]23号文件和《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》精神，我校认真研读课程实施水平评价指标，并依据指标对本校课程实施水平科学地进行了自评，现将自评情况形成报告如下：

为进一步推进素质教育的实施，学校制订详细可行的学校发展规划、工作计划和新课程理念学习制度，每位教师充分利用周六学习和自学时间学习新课程标准，并建立相应的业务学习笔记，通过家长会等形式将新课程理念宣传到家长中去。

按照《义务教育课程设置方案》，我校按照相关要求，开齐所有课程，并根据我校实际情况，配齐所有课程教师，但在实施教学过程中，因部分教师是非专业教师，对学生的指导不够到位，整改报告《课程实施水平评价工作自评报告》。

学校图书、器材、器械、场所等设施均达省二类标准，均能满足教育教学需要。在使用各类设施过程中，均制定相关制度，并及时做好使用记录和相关活动记录。

教学活动是学校的中心工作，高水平的教育质量是学校赖以生存和发展的不竭动力。为此，我校制订了切实可行的教研制度，并根据教研计划，定期开展各级各类教研活动，鼓励全体教师积极撰写论文和举行公开课、优质课。

在课堂教学中，全体教师认真备课，既备教材，又备学生，施教过程中，注意过程与方法的落实，面向全体学生，注重学生良好习惯的培养。作业批改及时，符合有关规定要求。但学生的良好学习习惯养成，是一项长远艰巨的工程，该项工作仍需下大力气，进一步抓好。

我校始终将学生的养成教育放在首位。通过班队会、升国旗等形式，利用重大节日和传统节日，校园文化活动对学生进行安全教育，爱国主义教育和法制道德教育，并积极开展以调查、探究等形式的综合实践活动，学生良好的日常行为习惯逐步养成。

为促进学生健康发展，学校取消任何形式的考试排名，采用等级评价制度，严肃作息和作业布置制度，严禁任何形式的补课等活动。鼓励学生积极开展阳光健身活动，保证每天1小时的体育活动锻炼时间，学生体质健康，档案健全，体质状况良好。

工作后的自我评价报告篇四

****工会工作在局工会和站党支部的正确领导下，收费站行政的大力支持下，全体员工的大力配合下，紧紧围绕收费中心工作，对进一步提高全站职工的凝聚力，增强战斗力等方面起到了不可忽视的作用。我本人在就职期间，对待工会工作做到尽心尽责，对工会工作投入了极大的热情，我认为能尽自己的力量为他人服务，帮助他人，是最大的精神乐趣。为了能够更好地发挥工会的职能作用，完成上级下达的各项任务，我不断学习工会知识，改进工作方式、方法。半年来，工会工作取得了一定的成绩，也存在一些不足，现将工作情况简要汇报如下：

1、结合我站的实际情况，认真做好每季度工会工作计划的制订、总结和反思。

2、加强与工会领导小组的交流、沟通，及时解决工作中发现的问题，了解掌握来自一线的各类信息，努力使工会工作做到上下沟通。

3、重点加强对职工之家的建设，让站职工通过职工之家丰富自己的业余生活和提高业务修养。

1、积极协助本站工会筹备职代会，认真做好提案的收集、整理、汇报工作。

2、认真参加行政会议，参与涉及职工利益的改革方案讨论、认真做好推优表先的民主评议。

3、主动配合收费站积极推进站务公开工作。加强站务公开机制建设和制度建设，不断调整和扩大公开内容，丰富公开形式。

4、采取多种形式，积极开展学习活动，

通过政治业务学习，提高职工政治思想素质。工会积极组织职工开展政治学习。并由专人负责，制定计划，选定内容。通过技能培训，提高业务能力。工会大力支持开展收费技能培训，以班组为单位，开展“互帮互助，共同进步”的活动。

5、支持职工自学，促进岗位成才。站工会组织有志青年和员工参观学习，鼓励他们参加自学考试，读电大、党校。培养和发挥职工的特长和优点，展现他们的热情和风采。为职工成材创造机会，提供平台。

要充分发挥基层工会的各项职能作用，首先必须完善工会制度体系，进一步健全工会档案，推动工会工作的法制建设进程。同时落实责任，逐步提高工会委员的理论知识和业务水平，进一步提高工会工作的整体效益。

根据工会职责，关心和改善职工的劳动条件，维护职工在劳动中的安全和健康；
协助督促行政落实好生活有关待遇，办好职工集体福利事业。建站以来坚持一手抓征费，一手抓精神文明建设，开展了丰富多彩的业余生活，比如节日联欢庆祝，节假日站内举行各种庆祝活动，使员工感到有一种浓浓的喜庆和温馨的家庭氛围；
还进行了拔河、点钞等比赛，通过比赛既锻炼了能力，又增强了集体凝聚力。

我站工会组织站职工开展了“创建学习型组织、争做知识型职工”活动为载体，努力为职工搭建学习平台，有效地开展“职工书屋”建设。组织站职工进行“我为书屋做贡献”捐书活动。

工作后的自我评价报告篇五

位于西北部的坝上地区，多年平均降水量383毫米，是典型的资源性缺水地区。全县辖18个乡镇，366个行政村。据20xx年调查显示，全县农村饮水短缺和饮用水水质不达标的人口达到20.13万人，占全县农村总人口的66.8%。

多年来，我县积极争取上级投资，综合采取单村和联村集中供水方式，连续多年实施农村饮水安全工程。截止目前，全县366个行政村，已全部实现安全饮水。到20xx年底自来水供水覆盖人口达到25.45万人，全县自来水入户率达到85%，集中供水覆盖人口达到27.54万人，集中供水率达到92%。

20xx年，按照市发改委、水务局、财政局、卫计局、环保局、城市管理行政执法局转发的省发改委等六部门《关于做好“十三五”期间农村饮水安全巩固提升及规划编制工作的通知》的通知精神（张发改农经[20xx]88号），在合理总结评估我县农村饮水安全工程“十二五”期间实施情况的基础上，按照巩固成果、稳定提升的原则，结合脱贫攻坚、改善农村人居环境、建设美丽宜居乡村等工作，坚持城乡统筹，尽力而为，量力而行，建管并重，按照水质、水量、方便程度和保障程度等规划指标，编制了《农村饮水安全巩固提升工程“十三五”规划》。“十三五”期间我县饮水安全巩固提升工程共涉及182个行政村（建档立卡贫困村174个），总投资12579万元，工程采用改造、配套、升级、联网等方式，实行自来水入户，提高普及率达到85%以上，水质达标率有较大提高，工程完成后全部移交到所在乡村管护，并健全农村供水工程运行管护机制，逐步实现良性可持续运行。

到20xx年底，通过巩固提升，建立从“源头”到“龙头”的农村饮水安全工程体系，保证水量、提高水质，使贫困村居民喝上更加方便、稳定和安全的饮用水。全县农村饮水供水保证率达到90%以上，集中供水率达到100%，自来水普及率达到85%，水质达标率整体有较大提高。

20xx年底，全县建档立卡贫困村199个，按照《20xx年贫困退出工作实施方案》，卫健部门和水务部门分别牵头负责贫困人口退出“实现安全饮水”指标的验收。卫健部门负责对水质是否符合《生活饮用水卫生标准》（gb5749）要求的指标进行核查，并提供相关证明。水务部门根据《农村饮水安全评价准则》（t/ches18-20xx），《脱贫攻坚农村饮水安全评价细则》（冀水农[20xx]38号）对水量、用水方便程度和供水保证率三项指标进行核查，并逐户逐村提供相关证明。经核查，199个建档立卡贫困村四项指标全部达标，全部实现饮水安全。

20xx年出列贫困村30个，全部实现饮水安全。

20xx年计划出列贫困村69个，全部实现饮水安全。

20xx年出列贫困村100个，全部实现饮水安全。

20xx年农村饮水安全巩固提升工程总投资6751万元，涉及17个乡镇，120个行政村（其中贫困村41个，非贫困村79个），受益人口8.75万人，其中建档立卡人口1.55万人。工程均已完工。其中：

（一）20xx年农村饮水安全巩固提升工程（贫困村）。省级投资1025万元，涉及5个乡镇13个贫困村，受益人口1.18万人，其中建档立卡贫困人口0.34万人。工程4月28日开标，5月5日开工，目前工程已全部完工，达到饮水安全标准。

（二）20xx年农村饮水安全巩固提升工程（新识别贫困村）。投资1547万元，涉及11个乡镇28个村，受益人口1.65万人，其中建档立卡贫困人口0.4万人。工程5月20日开标，5月30日开工，目前工程已全部完工，达到饮水安全标准。

（三）20xx年农村饮水安全巩固提升工程（非贫困村）。投资4179万元工程款，涉及x个乡镇79个行政村，涉及5.92万人，其中建档立卡贫困人口0.81万人。工程5月27日开标，6月12日开工建设，目前工程已全部完工，达到饮水安全标准。

截至目前，全县120个村农村供水工程进一步巩固提升，全县366个村全部实现饮水安全。

工作后的自我评价报告篇六

（一）高度重视、周密部署，节能机制不断完善。为切实加强对节能工作的领导，实现xxxx年节能工作目标，促进我委节能工作深入、扎实、有效开展，强化组织领导，完善工作机制，积极推进公共机构节能工作。按照《关于开展xxxx年公共机构节能工作考核的通知》文件要求，继续把节能工作纳入委系统目标中一并实施考核。委务会分别在年初、年中和年末召开会议3次，委领导在委务会上，亲自研究、部署、推进、考核、验收节能工作，使节能目标责任在组织和委领导上得到了落实。

委领导认为，抓节能工作，必须坚持常抓不懈、持之以恒的原则，年初有部署、季度有推进、年终有考核。首先将各岗室负责人均纳入节能工作领导小组之中，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各岗室认真抓的格局；
一是把节能工作纳入各岗室年终目标考核范围，各岗室负责人责任在肩，赏罚分明，只有平时抓好落实，才能在考核时取得好的成绩；

二是把节约工作与环保系统工作同部署、同落实、同考核，形成了良性运行机制，在处理好节能工作与环保系统工作的关系上，真正做到“两不误、两促进”；

三是发挥委领导在节能工作中的引领和示范作用，通过带头厉行节约、控制开支、提倡集体乘车参加县里组织的公务活动等实际行动，增强节能工作的感召力和影响力。

（二）强化意识、开展节能活动，营造了浓厚氛围。节能是一项基础性、经常性、群众性的工作，仅仅依靠组织和领导干部关注是有限的，广泛开展节能宣传教育工作，增强全委干部职工的节能意识，促使广大人民群众把公共节约像自家过日子一样，精打细算，才能取得良好的效果。

一是强化意识，营造氛围。一年来，我委紧紧抓住《公共机构节能条例》的贯彻落实，加强日常节能知识宣传教育，提高全委干部职工节约能源意识；
二是制定节约用水、用电制度，充分利用自然光照，在自然光照较好的条件下不使用照明工具，养成“人走灯熄”的良好习惯，杜绝“长明灯”、“白昼灯”并严格执行；
三是加强办公用品的使用和管理，规范办公用品的采购、配备和领取，推行网络办公，实行在电子媒介上修改文稿，积极推行无纸化办公，强化文印耗材管理工作。提倡双面用纸，降低纸张消耗，减少重复打印、复印次数，注重稿纸、复印纸的再利用，大力提倡修旧利废，延长文印设备的使用寿命；
四是汇编了公务车辆调配管理办法和公务用车辆节油管理制度，完善了我委用车管理制度。坚持科学、规范驾驶，按时保养，减少车辆部件非正常损耗，降低车辆维修费用支出。合理安排车辆出行和用车人员搭配，尽量减少车辆空驶里程。对集体公务活动，提倡集中乘车；
非紧急情况下城区范围内外出尽量步行，不使用车辆。加强日常管理，严禁公车私用。

（三）制定相关办公制度。结合工作实际，汇编了《节能耗材管理办法》《节约用水电制度》、《公务车辆调配管理办法》《办公用品节约支出管理制度》等各项节能规章制度，并在工作中严格执行，以保证各项工作顺利推行。

个别干部职工的节约意识不强，自觉性不高，“白昼灯”、“单面用纸”、不按规定设置空调温度和待机耗能等现象时有发生，浪费等因素存在，在公共机构节能工作上监管不到位的地方。

公共机构节能减排是一项新的工作任务，我委努力在探索中进行大胆实践，虽然取得了一些成绩，积累了一些经验，但还有许多不完善和需要改进之处。

（一）进一步加强节能宣传。一是利用各种媒介，采取多种有效形式，加大《公共机构节能条例》的宣传力度，注重节能知识宣传的广度和深度，不断增强干部职工资源节约的能动性。二是为各公共机构提供宣传资料，切实提高资源节约宣传的感染力。三是以点促面，大力宣传节能先进典型，通过公告栏的形式，大力推进我委公共机构节能工作深入开展，加大监管力度。

（二）进一步完善资源节约相关制度。不断建立健全办公制度，运用统计软件认真做好能源消耗统计台帐、报表等基础工作，认真查找存在问题，及时落实整改措施，确保公共机构节能工作制度健全，执行到位。

（三）进一步做好日常节能工作。认真履行《省节能监察暂行办法》的通知，在日常工作中，努力抓好全委干部职工思想教育问题，开展以“节能我行动，低碳新生活”为主题的宣传教育活动，收集整理节能小常识，在全委干部职工中进行宣传，开展相关文件、法律、法规学习活动，通过公告栏、宣传栏等途径把节能知识进行宣传，确保公共机构节约工作有序有效地开展。鼓励多人共用一台打印机，提倡双面打印并尽可能使用二手纸张等举措，不仅使全委上下形成了良好的节能氛围，还使全委的办公经费得到了切实的减少，成效显著。

下一步我委将继续强化各项节能措施的落实，增强节能工作意识，固强补弱，把办公耗材定额指标及发生费用控制的更加科学准确，最大限度的做好节能环保工作。杜绝浪费，降低能耗，使我委在节能工作中再上新台阶。

工作后的自我评价报告篇七

我是一名有着16年教龄的教师，长期工作在低年段的课堂，主教语文和品生学科，现是栖霞区优秀青年教师、校骨干教师。长期一线教师的工作中我一直积极参加省、市、区及学校在内的各项教育教学进修活动，我用我对教育的忠诚、对工作的恳诚、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了相关领导和同事的认可和信任。我是一位勤于钻研，善于积累，敢于实践，勇于探索的科研型教师，我潜心专研具备一定的科研能力，是学校教育教研方面的得力科研助手。现我将教育科研方面的努力做如下汇报：

从1998年第一次参与学校的《培养好习惯》的课题研究开始，我多次参加各级、各类的教学研究活动，如：学校国家级课题《信息技术与微型语文实践课的有效整合研究》、校本课题《立足课堂教学提高品生课堂教学实效性的研究》活动中我或主持、或上课、或讲座，赢得区教研员和与会老师的好评。

在反复的第年段教学过程中，我也发现教学中有许多问题在同年段的不同孩子身上都有显著的显现，比如语文教学中：同音字、形近字的混淆；
分不清段落和句子；
书写是不会观察格式；
在品生教学中我们该如何正确使用教材等等。交流中我知道了，这些问题不仅长期困扰着我，也同样困扰着从事低年级语文教学的同行们，怀着一份探究的热情和对教育科研的膜拜心理，20xx年开始连续4年申报了南京市个人课题研究，并顺利立项、结题。伴随课题的研究也成就了多篇论文如《融入生活 提升课堂》（品生区级论文二等奖）、《更新观念有效识字》（语文市级论文二等奖）、《让留白变精彩》（品生区级论文一等奖）、《精心解读 灵活处理》（品生市级论文二等奖）、《巧用教材 构建灵动的品生课堂》（品生市级论文二等奖）；
课件《别把花草弄疼了》（品生获市级课件优胜奖）；
案例《让道德在体验中提升》（品生区级案例二等奖）、《借助体验提升道德》（品生市级案例三等奖）……参加教育科研使我深刻认识到开展教育科研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，实现教师专业化成长的必经之路。

在学校，我能够成长为为一名教学骨干，得益于区实验小学这个优秀的教研集体浓浓的教研氛围和校领导正确的引领、推动。因为每年学校都要组织教师进行教科研专题学习、要求教师积极申报个人课题。作为一名教育科研的积极分子我不仅参与市级个人课题的研究，带着对教育科研的热情，也尽自己所能承担了学校的部分教研竞赛的组织活动。20xx年我组队代表学校参加区首届品生校本主题教研竞赛活动，获区级二等奖；
并主持了后续的区级展示活动，得到同行和校领导的赞许；
21011年和徒弟老师一起参加区课堂教学竞赛，分获一、二等奖；
20xx年带队参加区品生络团队竞赛，获一等奖。

在参与教育科研过程中，我也不忘帮助、指导年轻教师，使她们尽早胜任学校的教学工作，并为自己的专业成长打下基础，树立目标。我和徒弟倪岩老师已经一起工作快3年了，一直以来我们一起学习、工作，共同进步。20xx年，倪岩老师参加了栖霞区红枫杯赛课活动，获二等奖；
同年第八期市级个人课题申报成功……目前已成长为一名优秀的新教师。

这些年通过自己的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，使得自己初步具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，在今后的教育实践中，不断充实和改善自己的知识结构，积极研究现代教学理论，为做一名真正的科研型教师而不懈努力！

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