暑期师德培训体会和心得体会,,暑期师德培训体会和心得范本六篇

下面是小编为大家整理的暑期师德培训体会和心得体会,,暑期师德培训体会和心得范本六篇,供大家参考。

“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而研究。我们必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。下面是小编整理的2022暑期师德培训体会和心得，供大家参考。

篇一：2022暑期师德培训体会和心得

德高为师，身正为范”，通过上午师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做好为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

通过参加本次培训班，使我这位业务新手全面了解了组织工作，看到了组织工作者自律、拼搏、创新的工作作风，今后我将以他们为榜样，进一步强化学习，克服本领恐慌。一方面，着力在强化理论学习上下功夫。聚焦学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想，始终绷紧讲政治这根弦，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。另一方面，着力在精进专业技能上下功夫。树立活到老、学到老的学习理念，把专业学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种健康生活方式，不断顺应新形势、掌握新知识、熟悉新领域、开阔新眼界、开拓新视野，全面提高专业能力，为全面建设社会主义现代化民生城市贡献微薄力量。

篇二：2022暑期师德培训体会和心得

通过这几天的全员培训，我感受颇多，感触也是挺多的。在全州教师全员培训培开班仪式上湘西州教体局党记，局长田勇给我们作出了重要的讲话。

对于质量提升，作味一线教师的师我认首先要加强自身的学习，尤其是教育教学理论的学习，当然当务之急就是新课改的学习。新课标的理论学习，要有针对性的习。要从“如何提高教育教学质量，在教育教学学中，我们要想要想尽一切办法提高学生的素质都育。只有提高了素质才能说我们的教育是成功的，我们的工作干好了，老百性才满意，才会认可。紧跟时代的步伐，紧要抓住改革的新机，不断担介自的的委质和人格力象做一名优秀的教育者。

在培训会上领导还从防性侵、对未成年人的保护、加强教职员工的管理，对于遭受性侵害、性强扰的未成人该怎么做，从防溺水，交通安全，防欺凌，消防安全，校园欺凌。校舆情处理、食品饮水安全，等个方面给我们讲述。通过有关安全的方面的培训，我感受到了“学校安全重于泰山”。校园安全事关会体师生的生命和财产安全，事关学校的稳定和发展。我们要把安全责任抗打在肩上，营造一个安全、文明、健康的育人环境。

总之，通过这次培训，既增长知识，拓宽工作视野，又学会了更多的工作方法，我更加明确了今后的工作重心和思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论学习，不断担高自身素质，努力工作，尽心做好本职工作，为教育事业做出自己应有的贡献。

篇三：2022暑期师德培训体会和心得

绘就蓝图，共同谱写湘西新篇章

此次培训已近尾声，今天就要毕业啦!自此之后、每位老师也将踏入各自的征程、继续为教育事业增光添彩。教育是一个人与一群人的成长。我非常感谢此次州培让我有机会与一群优秀教师共同学习、交流研讨。深入学习习近平总书记重要讲话精神，不忘初心、牢记使命，立足三湘、面向全国，在“为党育人、为国育才”上再作贡献。全面贯彻习近平总书记提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓实”的要求。突破思维瓶颈，更新教育观念，融入教学实践。

从7月3日踏入华鑫高级中学开始，我的心情就是复杂的，从一开始的不适应集体住宿到后面的恋恋不舍。宿舍里的每一位老师都友好相处，课堂上的每一位老师都积极活跃。第一天，我们彼此还不是很熟悉，互相都有些许的腼腆。但在课堂上，我看到了老师们的认真，看到了研修日志上满满的笔记。班主任鼓励大家每天记录美篇撰写研修心得，班上一些临近退休的教师也是每天一篇从不间断，如此热情高涨的班级，谁不眷恋呢?

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。此次培训，田勇局长在开班仪式上要求老师们遵循“九个坚持”，习近平总书记在全国教育大会上提出系列新理念新思想新观点，即：坚持党对教育事业的全面领导、坚持把立德树人作为根本任务、坚持优先发展教育事业、坚持社会主义办学方向、坚持扎根中国大地办教育、坚持以人民为中心发展教育、坚持深化教育改革创新、坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命、坚持把教师队伍建设作为基础工作。此外，我从以下四点总结了田勇局长的发言。一是“重要讲话”：要求教师们正确全面贯彻党的教育方针，为培养社会主义建设者和接班人。二是“师德师风”：所谓学高为师，身正为范，育人必先育德!三是“安全教育”：校园是学生成长的摇篮、老师是家长托付的港湾、孩子是国家发展的期望，安全教育我们时刻不能松懈。最后一点是“质量提升”：所谓教育者先受教育。教师是人类灵魂的工程师，承担者神圣使命，教师更需不断提升自身素质，在实践中取得新知。

作为一名青年教师，在教育教学上还需不断探索深入专研，此次培训让我认识到许多的不足，也从班上优秀教师身上学到了对数学新课标的理念和心得。真正认识到教育作为“国之大计，党之大计”的深刻内涵。相信只要所有老师共同努力，一定能培养出更多的湘西发展所需、民生所盼、市场所用的高质量人才。一定能不负局长所期，湘西未来之路，需要所有老师们携手同行，让我们绘就蓝图，共同谱写湘西新篇章!

篇四：2022暑期师德培训体会和心得

“双减”在路上——《双减政策下如何提高教学质量》心得体会

2021年7月，中共中央办公厅国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，自此“双减”一词进入我们的视野。什么是“双减”?“双减”即减轻义务教育学生作业负担、减轻义务教育学生校外培训负担。旨在进一步减轻义务教育阶段学生负担，提高教学质量。

“双减”政策的出台，深刻地考验了教师的课堂教学能力，既要使学生切实消化所学的知识，又要考虑作业量的问题，同时还要培养学生的创新精神与动手操作能力。因此，我们更要追求有深度、广度、“可持续发展”的课堂。下面结合“双减”政策谈谈自己在课堂教学作业设计方面的一些感想。

一、精心设计教学环节

“双减”课堂40分钟里，教师更要带领学生回归知识原点，经历创造与统一;让学生能够感受到知识的温度。那么，教师就要摒弃传统的“一堂言”教学，而是聚焦“让学引思”——让学生做、让学生思、让学生说，从而引导学生完成对知识的建构和自觉迁移。探究学习单是一个不错的方式。

二、静心设计作业

“双减”，其最直接的体现就是要减少学生的课业负担，因此在课后作业的留存上，教师也需创新做法，达到既减负又高效的效果。比如可以针对不同学生的学习水平和层次分类布置作业，在考虑“最近发展区”的基础上，分层次、有弹性、个性化地设计作业：考查基础知识占比较大的“模仿性作业”，考查一定知识再加工能力的“理解性作业”，考查综合性和灵活性较强的“探究性作业”。根据学生对知识的掌握程度，进行差异化实施，既解决了学生作业“快和慢”的问题，又从根本上改变了学困生“吃不消”或学有余力的学生“吃不饱”的现状。

“双减”在路上，一诺向未来。具体要如何让“双减”政策落地生根，真正地做到“减负不减质”，还需要我们在具体的教育教学中结合实际探索出适合自己班级的方式方法。愿“双减”能够在我们湘西大地上落地生根，开出绚烂的温暖之花。

篇五：2022暑期师德培训体会和心得

昨天下午王建平教授主讲《“双减”政策下中小学教学质量的提升：问题、难点以及建议》，他主要从“双减”政策的时代背景、“双减”政策落地的焦点，“双减”落地的难点、“双减”政策实施的现状分析以及“双减”背景下教师教学角色的转变。时长3个小时的课程，内容很多，讲解很充分。让我收获颇丰。但是其中另我印象最深刻的是双减背景下教师教学角色的转变，这一点让我很有感触。

自我做老师起，我理解的教师的角色是，传道者的角色、授业解惑者的角色、示范者的角色、管理者的角色以及朋友的角色。但是在双减政策下，老师的角色都发生了改变。这种改变对老师的要求更高，更专业了。根据王教授所说，我们要变成学习动机的激发者、学生知识再发现的引路人、学生知识建构的资源供给者、学生全面发展的评价者、以学为本的反思者以及提升课堂教学质量路径的选择者。说实话，我觉得这种说法，给我们老师的定位太高了、要求也太高了。学习动机的激发者，每个人的学习动机都不一样，而决定学习动机最长久的因素是学习者的内因。给一个老师定位成学习动机的激发者，这个位置太高了。我们老师可以去激发学生的学习动机，但不是那个专门去做这个事情的，更长久的动机应该来自于学习者自己。不过，我对于学生知识在发现的引路人和学生知识构建的资源供给者，我却是很认同的。确实，对于知识本身，温故而知新。同一个知识，对于它的认识或者理解的角度和深度会根据学生的自身认知水平的不同而不同。而我们老师就是要启发学生引领学生去对知识本身的再认识或者是再创造。那学生如何对知识形成再认识呢?这就需要我们老师为学生来搭桥，去铺路，以便他们能够形成对知识的构建。所以，双减下的教师确实需要有这样的角色特点。“双减”政策下，老师要做学生全面发展的评价者、以学为本的反思者。确实如此，但是我觉得不管是在双减形式下，还是以往的状态中，老师作为管理者的身份都扮演着这样的角色。对于提升课堂教学质量路径的选择者，与其说是选择者不如说是创新者，作为新时代的教师，需要有这样的意识和能力去提升课堂教学质量，去对教学方式方法进行创新。

但是，总而言之。不管对于教师教学角色如何转变，对于教师的专业能力的要求只有越来越高!所以，对于我们教师本身，一定要沉下心去学习!去做一名学习型新时代教师!

篇六：2022暑期师德培训体会和心得

树立新时代新理念，有我青春力量

“莫道君行早，更有早行人。”教育是一场莫问前程的旅程。心中有梦，坚定前行，我们的脚步才会更有力量。我深感有幸能参与培训，作为青年教师，我们更应该旗帜鲜明，树立终身学习的理念，学习理论知识，稳固实践基础，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份青春力量!

本次全州教师全员培训围绕“新课标”“双减”“习近平总书记的重要论述”等当下热门话题，开展了一场场有深度、有广度、有理念的教育讲座，作为青年教师，得到的不仅仅是理论知识的提升，更是思想上的升华。在习近平总书记关于教师队伍建设的论述中指出，要坚持把教师队伍建设作为基础工作，高度重视教师育人的价值，认为教师工作的本质是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，习近平总书记还高度重视教师队伍建设间题，提出了“四有”好老师的标准，为教师队伍建设指明了方向。习近平总书记指出的四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的”四有”好老师。这是从国家层面明确了我们究竞应该做一名怎样的老师

作为教育战线的青春力量，我们要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，是为社会主义事业建设者和接班人服务的。在教学中，我们要坚定正确的政治方向，激发学生的爱国情怀，将爱国主义教育融入学习生活中的细小点滴。坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。撸起袖子加油干!为实现中华民族伟大复兴中国梦不断努力奋斗。不负田勇局长的殷切希望，坚定教育自信的底气，让教育改革在湘西大地落地生效。