体悟红色文化传承红色基因,通过本次开展“红色故事我来讲”活动,我学到了很多

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体悟红色文化传承红色基因,通过本次开展“红色故事我来讲”活动,我学到了很多5篇

【篇1】体悟红色文化传承红色基因,通过本次开展“红色故事我来讲”活动,我学到了很多

红色文化我传承

诸城市石桥子小学六四班刘钰欣

辅导教师：张文娟

红色文化我传承

诸城市石桥子小学六四班刘钰欣

从小我就经常听长辈谈论“家教”这个词，说那谁家的孩子家教真好，但那时是懵懂的，只知道平时听他们在言语交谈中提到小孩子要有“家教”，没有“家教”的孩子是不受欢迎的，是会让人讨厌的。在这以后成长的经历中，我都在谨谨慎慎的做一个“乖乖女”，希望自己也能成为大人口中那种有家教的人。慢慢地，在祖辈言传身教中，让我懂得了“家教”的一些内涵。

自年幼时，爷爷时常教导我：“有关家国书常读，无益心身事莫为”。爷爷的抗日事迹和他的谆谆教导一直激励着我前行。

我生在诸城市抗日英雄的村庄——石桥子镇刘家庄，一个遍地布满红色足迹的地方。爷爷刘洪彬是抗日战争年代参加自卫反击战村里唯一还健在的老军人。他时常满脸止不住的自豪，跟我们后辈人讲述刘家庄人民英勇抗敌的壮烈事迹。“爷爷我当年参加战斗的时候才18岁,也不知道什么是害怕,拿着土枪就上了战场,最后还被小日本鬼子把爷爷抓进监狱关了5天才放出来……”每次听到这，我就喊:“还好，爷爷福大命大！”刘家庄村的老百姓们团结一心、奋勇抗战的英勇事迹更是广为诸城人民所传颂。

每当参观村里新建的刘家庄抗战纪念馆时，我仿佛看见了当年祖辈们的身影；
望着前面繁茂的小树林，我仿佛听到了当年激烈的枪声；
看着他们的墓碑，我似乎看到了他们当年与日本在战场上厮杀的情景，血迹斑斑，惨不忍睹……如今我们生活的时代安宁，富足。革命先辈们拥有着艰苦奋斗、不畏艰难、不怕牺牲的精神，才换来了我们这代人的幸福生活。

有一种精神,它穿越历史,还能辉映未来。我要勇敢接过爷爷手中的枪，争当红色文化传承人。作为新一代的小学生，少年兴则国兴，少年强则国强。生活中不欺负别人，要有宽容忍让之心，遇事多谦让别人，不要和别人争高低，否则既伤害他人，也会让自己吃亏。祖辈教育我要站有站相、坐有坐相、吃有吃相。父母这种简单纯朴的话语其实就是一种家教，这种家教之风蕴涵着对子女的点滴之情和无私的爱。

“有关家国书常读，无益心身事莫为”就是我日常生活的鞭策。祖辈的家训，如随风潜入夜，润物细无声般浸润我的心田，成为我生活的明灯。

【篇2】体悟红色文化传承红色基因,通过本次开展“红色故事我来讲”活动,我学到了很多

弘扬红色文化传承红色基因

赵学勇

【期刊名称】《参花》

【年(卷),期】2019(000)010

【摘要】红色文化是中华民族优秀传统文化的一部分,我们加强青年学生的红色文化教育,将红色文化教育渗透到德育之中,不仅能使广大青少年了解红色历史、懂得红色文化的精神实质,还能使他们自觉地学习和践行,让红色文化得以传承和发扬.

【总页数】1页(75)

【关键词】红色文化;红色基因;传承;教育

【作者】赵学勇

【作者单位】河北省英烈纪念园

【正文语种】中文

【中图分类】

【相关文献】

1.弘扬红色文化 传承红色基因 [J], 赵学勇[1]

2.文化自信背景下红色文化的传承与弘扬 [J], 任文刚; 马兆兴; 罗海英

3.文化自信背景下红色文化的传承与弘扬 [J], 任文刚[1]; 马兆兴[1]; 罗海英[1]

4.弘扬红色文化 传承红色基因 [J], 王长江

5.打造红色文化品牌 传承红色基因 [J], 黄启元

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【篇3】体悟红色文化传承红色基因,通过本次开展“红色故事我来讲”活动,我学到了很多

传承红色基因文化 聆听红色三明故事

佚名

【期刊名称】《红土地》

【年(卷),期】2019(000)011

【摘要】为进一步深入贯彻习近平总书记关于传承红色基因、弘扬革命精神的重要论述,充分利用红色资源,传扬好红色精神。9月5日,福建省民政厅邀请三明市“红色三明故事”宣讲团到厅进行宣讲。省民政厅党组书记、厅长池秋娜,在榕厅领导、厅机关和直属单位100多名党员干部参加了活动,厅党组成员、副厅长邱玮主持宣讲活动。池厅长在活动开始前会见了宣讲团代表,并在宣讲结束后,对他们的精彩演讲给予了充分肯定。

【总页数】1页(P.F0002-F0002)

【关键词】红色精神; 党员干部; 直属单位; 副厅长; 红色基因; 宣讲团; 三明市; 宣讲活动

【作者】佚名

【作者单位】福建省老区办

【正文语种】中文

【中图分类】D26

【相关文献】

1.让红色精神直抵人心——重庆红色纪念馆的“大咖”这样支招 [J],

2.在红色基因的滋养下 [J], 谢中

3.发掘驻地红色资源三明森林消防推动主题教育走深走实 [J], 曹轶群; 朱源

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【篇4】体悟红色文化传承红色基因,通过本次开展“红色故事我来讲”活动,我学到了很多

小学“传承红色基因，讲红色故事”

主题教育活动总结

为深入推进“传承红色基因，讲红色故事”主题教育实践活动，引导学生弘扬红色文化，传承革命精神，学校根据上级安排部署，在我校组织全体师生开展“传承红色基因，讲红色故事”活动。

4月21日下午3点，同学们在老师的带领下来到操场，开始了“传承红色基因，讲红色故事”活动。

同学们通过生动的话语，把一个个红色经典故事中主人公展现在了大家面前。《抗日英雄杨靖宇》《小兵张嘎》、《杨根思的故事》《邱少云的故事》《王二小》《吃水不忘挖井人》《刘胡兰》《雷锋的故事》《丰碑》《军神刘伯承》、《鸡毛信》、《董存瑞的故事》 ……

通过这些红色经典故事，把红色故事中的精神生动形象的表达给孩子，使小学生更应该深刻认识到：少年强，则国强。

活动结束后，校长把总书记对教育、青年的殷切希望和谆谆教导，在考察中的15句金句传达给了孩子们：“青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命所在；
广大青年生逢其时，也重任在肩；
广大青年既是追梦者，也是圆梦人；
我们的明天需要青年人接着奋斗下去；
教育兴则国家兴，教育强则国家强；
国势之强由于人，人材之成出于学；
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想；
育人的根本在于立德；
人才培养，关键在教师；
形成高水平人才培养体系；
当代青年是同新时代共同前进的一代；
要爱国，忠于祖国，忠于人民；
要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。”我们要好好学习，以优异的成绩回报祖国，将自己的梦想立志得更远大，并努力实现它，让我们的祖国更加繁荣昌盛！

【篇5】体悟红色文化传承红色基因,通过本次开展“红色故事我来讲”活动,我学到了很多

“红色故事我来讲”活动方案
“红色故事我来讲”活动方案
一、活动目的：
为了激发学生从小热爱祖国，弘扬党的精神，宣传革命人物事迹，同时也为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，我校决定以村小学为单位开展“红色故事我来讲”为主题的讲故事比赛。
二、参赛对象：二～六年级学生
三、活动形式：二～六年级讲故事比赛 （每人比赛时间限定在5分钟之内）
四、活动步骤：本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔两名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛；
名单及内容于7月6日报到中心校。
第二阶段：中心校组织总决赛。

六、活动时间
2016年6月26日至2016年7月1日下午 七、活动说明：
1．参赛要求：
参赛材料的内容符合主题。
参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。
2．评奖方式：按年级分别评选出一等奖１名、二等奖2名、三等奖3名（四五年级三等奖2名），并记入班级考核。
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“红色故事我来讲”活动方案
3．6月11日班主任到少队办公室进行抽签，安排好选手的参赛顺序。

4．届时请班主任带好本班学生按时、有序地入场，认真地观看比赛。


兰西镇中心校 2016年3月



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