居家学习感言（范文推荐）

下面是小编为大家整理的居家学习感言（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

居家学习感言5篇

第一篇: 居家学习感言

居家隔离已经5天多了，我的生活吃了睡，睡了吃日复一日。

起床后是吃早饭，后在书桌前从9点做到12点半，吃了中饭，又在桌前坐4,5个小时。尽管生活百无聊赖，我也忙于学习。不能出门的我全身心投入在预习，复习，又预习再复习。不过，学习之余，我带上耳机，听着给武汉打气的音乐。啊！这样充裕的生活也是很美好的嘛。大脑累了，就打开电视，或是在床上躺个十几分钟。那是身心的放松，心情也通透了不少。这就是幸福。

上网课的生活中，总有个人，不停地送来水和零食，我的爸爸。他轻轻进来，放下一杯水，悄声地说：“趁热喝了哦。”又轻轻地出去，没过一会儿，又轻轻地走进来，换下另一杯水，再轻轻地出去。

课上完，生活又陷入无聊，爸爸开始活跃气氛，拽着我又是跳绳，又是跑步，生活又变得充满色彩。

妈妈可忙了，在电脑前一坐就是5,6个小时，“嗒嗒嗒”的打字声一刻也不停歇。为圆满地完成2月10日后的“停课不停学”教学政策，妈妈又是做幻灯片，又是录音录像。“我啊，虽没有那些在一线的医护人员伟大，但也在凭借自己的能力为国家分担嘞。”哈，这也是幸福啊。

电视机正在播放着实时的疫情现状，一批又一批身着防护服的医生军人冲向一线。全中国都在互相打气。有病人治愈出院的消息接踵而来。这些好消息又为生活添了几抹艳丽的色彩。

出入社区，建起了磁片门，还有专门的社会人员拿着体温计做出入检查。对这事，并没有人作出不耐烦，所有人都耐心地接受，配合。纵使疫情严重，社会也是井然有序的，国家终有人在挺着。

中国正在一点一点战胜病魔，中国人凝聚起民族的力量。风雨中，有了五彩的视界，这是我生命中最绚丽的一部分，这，是国家的幸福。

看吧，这是我的家，这是我的城市，这是我的国家，这，就是幸福。

第二篇: 居家学习感言

20条疫情期间居家学习生活建议

在这段特殊的疫情防控期间，

家长应该如何陪伴孩子度过？

如何缓解和调节孩子以及自己的情绪？

如何与孩子们共度一段有意义的亲子时光？

如何借助疫情给孩子上一堂生动的社会生活课，

更好地促进孩子成长？

教育部中小学心理健康教育专家指导委员会

针对疫情期间中小学生的居家学习生活，

分别给全国广大家长和

中小学生提出了建议。

给家长指导孩子居家学习生活的10条建议

01、积极进行自我调适，不向孩子传递负面情绪

恐慌和紧张情绪和“新冠病毒”一样有一定的传染性，家长如果不能调节好自己的负面情绪，也可能会传递给孩子，让孩子更加不安和紧张。

请保持与外界的沟通，主动关注各种积极信息，可以通过微信、短信、电话等方式与亲朋联络，互帮互助。如果遇到确实难以应对的消极情绪，建议及时向专业机构进行求助。

02、帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态

疫情期间，孩子需要持续待在家里，外出活动减少，不能和同伴一起，他们的负面情绪也可能会持续累积和积压。

请家长理解孩子的负面情绪，及时进行正面疏导和缓解，可以引导孩子运用简单的“腹式呼吸法”“肌肉放松法”等改善情绪，也可以通过运动、音乐、阅读来帮助孩子减压，保持积极心态。

03、帮助孩子判断信息，做到不信谣不传谣

家长要直面孩子关于疫情的相关问题，积极与孩子沟通，不回避疫情状况，以恰当方式、以孩子听得懂的语言讲解新冠肺炎的相关知识、目前我国的防控措施以及延期开学情况。

家长可以引导孩子关注权威真实的新闻和信息，也可以和孩子一起讨论，指导孩子学会对信息进行判断，做到不信谣、不传谣。

04、制定全家日常作息表，做到规律有序生活

家长可以和孩子一起把全家一日的生活、休息、健身、学习、娱乐等安排做成一张时间表，还可以列出每日愿望清单，如做手工、画画、亲子游戏、室内运动、制作美食、打理植物等，由全家共同来完成，共度美好的亲子时光，使居家生活变得更健康更有序。

可以利用这段时间教孩子一些家务活，培养孩子的劳动意识和动手能力。

05、给予孩子一定独处空间，多一些理解信任

随着与孩子在家里共处的时间增多，亲子矛盾和冲突可能也会增加。

家长可以给予孩子一定的独处空间，尤其是对青春期的孩子，要尊重他们对独立和独处的需求，学会看到孩子的优点和进步，更加包容、理解和信任孩子，多一些商量和鼓励，少一些管制和唠叨。遇到争吵，可以按下暂停键，等到双方情绪稳定后再理性沟通。

06、制定电子产品使用规则，防止孩子沉迷网络

为丰富孩子的居家学习生活，在目前情况下，家长不需要完全禁止孩子使用手机和上网，但要与孩子确定好双方都认可的规则，明确使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身体健康。

同时，家长也要控制好自己使用手机和网络的时间，以身作则，为孩子做出示范和榜样。

07、配合学校开展居家学习，做到停课不停学

延期开学期间，各地各校将指导学生以多种方式居家学习，家长要及时了解、掌握学校教育教学的有关要求，帮助学生完成居家学习计划。

小学生的家长可以帮助孩子做好网络学习准备，学会网上学习的基本技能；
初高中学生的家长可以做好后勤保障，对孩子学习期间不做过多打扰。

08、让孩子做学习的主人，提高自我学习管理能力

家长可以督促孩子进行网络学习，报告自己的学习情况，与班里的伙伴互帮互助、共同监督，分享在学习、生活过程中的收获。遇到不会的问题，鼓励孩子通过网络及时请教老师和同学，或通过网络查找相关信息解决问题。

同时，家长要每天要抽出时间与孩子交流学习状况，及时给予积极反馈，提高孩子的学习兴趣。

09、加强生命教育，增强孩子自我保护意识

家长可以利用孩子从媒体上看到或亲身经历的抗疫事件，引导孩子认识生命的价值，建立对生命和自然的尊重与热爱。

指导孩子提高自我防护的意识和能力，学会对自己的健康负责，对自己的安全负责，对自己的未来负责，做到关爱生命，关爱健康，关爱大自然。

10、分享抗击疫情感人事迹，传播社会正能量

要让孩子了解，在抗击“新冠肺炎”这场战斗中，有无数工作者牺牲了自己的休息时间，放弃了与家人团聚的机会，冒着被感染的危险，坚守在各自的岗位上，默默的守护着大家的安全。

引导孩子关注那些奋战在一线的抗“疫”勇士和感人事迹，学习他们勇于担当、舍己为人的崇高精神，树立正确的价值观和崇高的理想信念。

这个春节假期

这一系列的变化，

或许让同学们一时感到很不适应。

在这个非常时期，

如何能够保持乐观心态，

科学面对疫情，

积极应对困难？

如何能让自己变得更加坚强，

更加勇敢，

获得成长和进步呢？

给中小学生的居家生活学习10条建议

01、保持健康的生活方式，做好个人清洁卫生

在疫情期间遵照少出门，戴口罩，勤洗手的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生。

要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。

02、坦然面对情绪变化，理解和接纳负面情绪

在疫情压力下，同学们可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是人面对应激事件的正常心理反应，是机体自我保护的体现，越是压抑和否认，就越是容易被情绪支配。

面对负面情绪，同学们不必过于敏感和紧张，也无需否定自己的感受，积极理解和接纳负面情绪的存在，才能更好地调节。

03、科学看待疫情防控，学习情绪调整方法

通过官方渠道了解防疫信息、有关科学知识以及疫情防控措施，积极配合疫情防控工作，做到不信谣、不传谣。

学会一些简单的心理调节方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”等来维护情绪稳定，也可以通过运动、音乐、倾诉来转移注意力，增加积极体验。

04、开展室内锻炼活动，保持良好身体状态

结合自己的兴趣和生活条件自主选择活动方式，每天开展1小时左右的室内运动，如进行垫上俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑，还可以跳健身操、转呼啦圈、踢毽子等。

适当的运动不仅可以消除疲劳，提高大脑中的血氧含量，并且能够促进大脑活动，既健身又悦心。

05、密切亲友互动交流，做到隔离不隔心

家里可以利用电话、短信、微信等线上沟通平台与同学交流、与亲友保持联系。

相互鼓励与支持不仅能够减轻孤独感，也能增强战胜疫情的信心，并增进彼此的情谊。

06、培养新兴趣新爱好,让生活变得丰富

同学们可以列出平日里一直想做但没时间做的事情，比如烹饪、学乐器、绘画、阅读、养植物等，制成“愿望清单”，按照优先级勾选出在家就可以实现的愿望，培养健康的兴趣爱好。

可以按照家长和老师的推荐，选择适合自己的课外读物、视频资源、电视节目等，利用网络平台在知识海洋中畅游，让宅在家中的假期成为储藏知识的好时光。

07、控制电子产品使用时间，做到合理有度

在家长的指导下，同学们可以适当使用手机等电子产品，但不可时间过长，也不能影响正常作息。

可以与家长确定好双方每天使用手机和网络的时段、时长等，共同遵守你们制定的规则，从每一天做起。

08、积极与父母沟通交流，做力所能及的家务

同学们可借助居家防疫这一时机，多与父母沟通交流，在充分表达自身的感受和需要的同时，也积极理解支持父母，通过恰当的方式增进与父母的感情。

主动做一些力所能及的家务劳动，如打扫卫生、整理房间、洗衣做饭等，提高自己的生活自理能力和劳动技能，帮助家长减轻负担。

09、听从学校和老师安排，适应居家学习环境

延迟开学期间，同学们可以根据学校安排，通过网络课程、空中课堂等方式居家学习，并借此机会提高自我学习管理的能力。

可以通过网络等途径学习时间管理方法，也可以通过自己设定“上课铃”和“下课铃”等方式找到课堂上课的感觉，还可以和同学约定时间共同学习，互相督促，一起进步。

10、学习典型人物和事迹，增强心理正能量

在这场疫情防控阻击战中，有无数各行业的工作者牺牲了自己的休息时间，放弃了与家人团聚的机会，冒着被感染的危险，坚守在各自的岗位上，默默的守护着大家的安全。

同学们要学习在党中央的坚强领导下全国人民0抗疫情的伟大精神，不断增强爱党爱国爱人民爱社会主义的真情实感，更加懂得生命的意义，更加珍惜美好生活。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

第三篇: 居家学习感言

助力疫情防控，抓好居家学习指导

——彭州市小学语文专业委员会“停课不停研、停课不停学”在线研讨简报

第一场 时文阅读与表达

为进一步抓好小学语文学科居家学习指导工作，彭州市小语专委会联合省特级教师，以及我市小语学科名师工作室开展第二轮“停课不停研、停课不停学”居家学习指导策略在线研讨活动。

今天下午的研讨活动由我主持，讨论的话题是“时文的阅读与表达”。为什么选择这个话题呢？主要基于以下几点思考：1.小语学科怎样抓住学生宅家“长”这个时机，引导学生大量阅读；
2.利用阅读对学生进行“珍惜生命，热爱生命”的教育；
3.通过阅读丰富学生的宅家生活。

1.阅读策略探讨

阅读的目的不同，阅读的策略也就不同。这次研讨以“成都市疾控中心给全体市民的一封信”为例，如何引导学生阅读呢？话题刚抛出，老师们就迅速答出可以从以下几方面导入：1.从背景介绍切入；
2.从题目“预防疾病 守护健康”切入；
3.从内容切入；
有的老师还补充说，可以联系课文切入等。短短的几分钟时间内，老师们就根据阅读内容确定了本次阅读应该采取的阅读策略，有助于阅读指导的深入开展。

2.阅读价值探讨

2020年春节这场突如其来的疫情，给全国人民留下了难忘的印象。通过阅读书信，让我们的学生从中领悟到什么呢？

小语教研员王为民老师提出本次研讨的两个方面：1.健康与安全：从书信内容看健康安全意识的养成；
2.交际与表达：减少压力，丰富宅家生活。

小语教研员韩颖老师提出，在这场疫情中，作为家长、教师做得最多的是努力引导孩子去树立正确的价值观。阅读书信还有两个关注点可以引导学生去关注：1.学生的心理承受能力。家人被隔离，小区被隔离；
长期宅家，看到死亡数字一天天增加，如何学会情绪调控；
2.教会学生明辨是非，不信谣不传谣。

省特级教师杨琼老师提供的学生习作《逆流而上 负重前行》，博骏李文娜老师提供的学生习作《英雄》，红岩九年制学校孔欣提供的学生习作《特殊的春节》，嘉祥外国语学校黄秀珍老师提供的学生习作《给钟南山爷爷的一封信》……讴歌了奔赴一线的白衣天使、坚守岗位的各行业职工、无私奉献的志愿者，透过书信我们感受到学生身上满满的正能量。

3.阅读的推进与效果展示

充分利用宅家的时间，多和家长开展亲子共读，这是老师们的共识。家长可以有效地利用这一难得的时间，加深与孩子的沟通，培养孩子爱父母、爱劳动的意识；
养成爱学习、爱表达的良好习惯等等。

怎样持续开展阅读活动呢？老师们各有妙招：有条件的班级开展了“网络打卡”活动；
学生人人发送朗读视频、阅读照片；
创编绘本故事；
写读书心得等等。在家长的密切配合下，学生每天坚持阅读，取得了较好的效果。

博骏朱丽媛老师在班级开展绘本、日记创造——《我的防疫日子》，濛阳小学周玉蓉主任在班级开展的给战斗在防疫一线的同学爸爸一封信，以及老师们开展的《我的观察与分析》等等，真实地记录了学生阅读、观察的感受。

4.口语交际与看图写话研讨

许多老师赞同学生居家学习应以“教育为主，活动为主，书面为辅”的“三主”居家学习指导原则。老师要密切联系家长，利用丰富多彩的生活事例，提高学生的认识，正确面对生活中的灾难。

利用有关疫情防治的漫画，创设口语交际情景，看电视讲见闻……这些都是优质的教育资源，教师要充分用好、用活资源，切实提高学生的表达能力。

隆丰小学何明春校长提出，从阅读中搜集信息，从生活中积累素材和情感，这些都是写出美文的基础。

5.习作实践研讨

有了好的素材，怎样指导学生写出高质量的习作呢？小语教研员王为民老师提出，教师们可以抓好下面的训练点：1.巧借故事抒真情；
2.运用技巧写美文。

王老师解释说，发生在防疫期间的一个个感人的故事，学生们一定要讲出感情来；
在具体写作时，可以把有关防疫的歌曲、诗歌恰当引入习作，学生写作时能够运用写作技巧。

“停课不停研、停课不停学”，在探索有效的居家学习指导路上，彭州小语人追求的步伐永远不会停止！

彭州市小学语文专业委员会

2020年3月1日

第四篇: 居家学习感言

1

正确面对疫情，坚定防控信心。

正确对待新型冠状病毒感染的肺炎疫情，关注国家专业权威部门、主流媒体和卫生健康部门发布的疫情信息，学习掌握科学规范的防控知识，消除恐慌心理，做到不造谣、不信谣、不传谣。

2

减少外出，增强防护意识。

疫情期间，要做到不参与聚集性活动，尽量在家不外出，防止因聚集造成交叉感染。尽可能避免与患者或疑似患者接触，出门佩戴口罩，如出现发热、咳嗽、乏力等症状，要第一时间到医疗机构发热门诊就诊。

3

积极配合防控工作。

根据当地有关部门和学校相关要求，积极配合疫情防控工作，如学生或家长去过或途径湖北武汉等地区、或与疫区人员有密切接触等情况，要及时报告班主任，班主任须及时统计、上报，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

二、保持身心健康

1

养成良好的卫生习惯。

勤洗手，在咳嗽或打喷嚏后、准备食物、就餐前、上厕所后、接触公共设施或物品后、接触动物或处理动物粪便后、外出回家后以及接触眼睛、鼻子、嘴巴前等情况下，一定要洗手。多通风，尽可能打开门窗进行通风换气，每日通风2-3次，每次不少于30分钟。喝水或喝饮料时，注意不和家人共用一个杯子。

2

加强体育锻炼。

学生在家可以选择合适的室内运动，如健身操、蹲起、原地跑、跳绳等，仰卧起坐等垫上运动也可适当开展。小年龄的儿童可以由家长带领在家里玩游戏（非电子游戏），中小学生可以帮助家长做一些力所能及的家务，比如打扫卫生、整理房间等。运动时应尽量选择软底运动鞋，注意运动幅度，保护自己的同时也避免给邻居带来困扰。

3

保证充足的睡眠和合理的营养。

充足的睡眠和合理的营养是保证视力健康的基础，也是增强自身抵抗力的关键。小学生每天睡眠时间要达到10小时，初中生9小时，高中生8小时。儿童青少年应做到营养均衡，不挑食，不偏食，不暴饮暴食，少吃糖，多吃新鲜蔬菜水果和高蛋白类食物，每天饮水不少于1500毫升，食物种类、来源及色彩丰富多样，新型冠状肺炎流行期间不要节食和减重，不吃野生动物和未煮熟的食物。

三、珍惜时间，加强自主学习

1

制定作息时间表。

疫情时期各地延迟开学，居家期间学生的正常作息不能丢。每位同学可以在教师和家长的指导下，制定适合自己的假期作息时间表，合理安排学习、锻炼、游戏的时间，做到劳逸结合。

2

发展兴趣爱好。

（1）我是小小朗读者

朗读有助于培养良好的语感，也有利于记忆和背诵。何不试试利用假期生活开展一场亲子朗读大赛呢？挑几本好书，找几篇美文，感悟文字的魅力，体会陪伴的乐趣！有兴趣的还可以录下来，分享给你的同伴和家人。

（2）我是小画家

一张纸，几支笔，心中的图画出来，可以以“防控肺炎，从我做起”为主题出一期手抄报，进一步掌握新型冠状病毒肺炎疫情防控知识。

3

观看纪录片，扩展知识面。

推荐观看中央电视台推出的自然地理类、博物馆类、人文历史类等记录片，拓宽自己的知识面。

4

充分利用优质学习资源。

居家学习可以充分利用“云课堂”、电子教材等学习资源，进行自主预习、复习，巩固知识，扩展知识面。

第五篇: 居家学习感言

疫情防控期间学生居家学习研究

摘要：2020年春节前后本来沉浸在过年喜庆氛围中的人们，被一场突出如其来的疫情打乱了节奏，本该合家团聚的美好时刻，却不得不紧闭家门，居家不出。很多已经放假的工作人员积极响应党和国家的号召，义无反顾地投身到自己的工作岗位中去。而到了开学之际，学生们无法按时返校，在家参加线上学习。居家学习是疫情防控期间的重要举措，但也存在自身的限制性，这些问题值得我们深思，也是亟待解决的重点。因此，本文以小学科学为例，对疫情防控期间学生居家学习情况进行了研究，针对性地提出了解决性的建议，以供参考。
         关键词：疫情防控；
学生；
居家学习

         居家在线学习是疫情防控期间的一项重要“发明”，也是学生参与课程学习的重要方式。居家学习可以避免交叉感染，极大地满足学生的学习需求，是确保学习活动稳定开展的重要保证。但是居家学习也有一定的弊端，这些弊端的存在严重地影响了学生的学习质量。因此，科学地组织开展居家学习活动，用积极的心态面对居家学习，高效地提升学生居家学习的效果，对于疫情防控来说是巨大的贡献，对于小学生的健康成长也是至关重要的。
一、疫情防控期间学生居家学习的弊端分析
（一）学生硬件水平存在差异性
         疫情防控期间的居家学习必须要具备电脑、智能手机和无线网络。这对于城市的学生来说是非常常见的学习资源，但是对于农村学生，尤其是生活在偏远山村的农村学生来说却是稀缺资源。农村地区很多学生都是留守儿童，他们和老人生活在一起，老人使用的老人机不具备上网课的条件。还有很多的家庭也没有安装无线网络。这些硬件条件的限制，致使学生居家学习受到了很大的阻碍。
（二）学生监护人素质差异性较大
         学生居家学习没有了教师的约束，课上课下多靠学生自觉，部分缺乏自律性和自控能力的学生会出现上课不认真听讲，课后不积极完成作业的现象，而这些与监护人有直接的关系。学生监护人的素质不同，对于教育理念与育儿方式也不同，很多监护人对居家学习不够重视，只管理学生的衣食住行，对学生的学习却很少关注，这就导致部分学生在为期半年的居家学习中效果不高，几乎一无所获。
（三）孩子的自律性不够
    小学生受年龄阶段的限制，自控能力较差，自我约束性较低，有很多年龄小的学生还没有养成良好的学习阶段，线上学习期间很多也是家长复工，农村农忙的时节，很多家长照顾不上孩子，全靠学生自觉。而小学生天性好玩，自觉学习得较少，这些都是疫情期间影响学生学习的重要因素。
二、疫情防控期间高效开展居家学习的方式方法
（一）监护人要发挥好自身的表率作用
         孩子父母和监护人是他们学习和成长中的引路人，必须要给孩子起到模范带头的作用。所以，在疫情防控期间的学习中，要保持积极乐观的心态，要努力配合教师的学习安排，多组织孩子观看疫情期间正能量的故事和视频，鼓励他们向这些先进人物学习，引导学生树立正确的三观价值，正确地看待疫情期间的居家学习。同时，家长还要做到少玩手机，多陪孩子，多与孩子交流，建立良好的亲子关系，营造轻松的学习氛围，进而为居家学习奠定坚实的基础。
（二）教师要以身作则，尽职尽责
         在居家学习期间，很多学生出现了迟到早退的现象，不按时交作业等。这些虽然与学生的不自觉和家长的忽视有直接的关系，但教师不能一味地推卸责任，而是要以身作则，尽职尽责。比如，针对于学生不及时交作业的情况，教师不能一味地批评，而是要与学生进行交流，和学生谈心。还有与家长及时联系，争取到家长的配合，家园共育，共同帮助学生树立正确的学习态度。只有这样，学生与教师的关系近了，对教师的信任程度也就高了，学习的积极性也会得到提升。此外，线上教学课程的开展也要注重趣味性，让学生对学习感兴趣。比如，在学习“蚕的生长变化”这节课的内容时，教师就可以在线上给学生出示蚕生长的一个过程，然后组织学生网购蚕宝宝和桑叶，观察蚕宝宝每天的变化，体会蚕的生长过程。这样的学习方式，更受学生的喜爱，学习的效果也会更好。
（三）学生要明确学习态度，树立正确的学习观念
    作为学子最重要的任务就是学习，疫情期间居家学习的受限因素虽然很多，但是得以克服后还是应该树立正确的学习态度。因此，作为学生，在防疫期间，要敢于面对疫情，积极听从党和国家的响应，科学防疫。认真地听从教师的学习安排，在线上积极配合教师组织的教学活动，严格地按照学校的作息时间学习和休息，这样才能够确保自身学习效果得以提升，才能够不断地满足自身的学习需求。
结束语：
    综上所述，疫情防控期间居家学习是一件新鲜的事物，在具体的实施过程中还有很多需要完善的地方，如何开展居家教学，如何将网络资源的优势最大化，如何确保学习成效等等都是值得考虑的问题。
参考文献：
[1]谢幼如，邱艺，黄瑜玲， 等.疫情防控期间“停课不停学”在线教学方式的特征、问题与创新[J].电化教育研究，2020,41(3):20-28.
[2]张春芳.疫情防控背景下小学居家实践课程的开发与实施策略研究[J].综合实践活动研究，2020,(6):5-6.