2篇学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》心得体会
篇一
近日，《求是》杂志刊发了____《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要文章。文章强调，青少年是祖国的将来、民族的希望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课老师队伍责任重大。笔者认为，思政老师要充分发挥“温度”的关键作用，让学生心灵真善美的种子生根发芽，开花结果。
用内心“温度”激发学生学习兴趣。我国著名教育家陶行知先生曾说，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。”青少年正处于人生关键期和黄金期，其在生理、心理方面不断成长，思想纯洁如白纸，热情像火焰，容易迷茫失措，需要精心引导和栽培。思政老师要自然而然地走进学生的心灵，用内心的温度关心、体贴学生，让学生深切感受到关爱和期望，学会善待和宽容，体验自信和成功。从而激发学习兴趣，真正成为学习的“主人”。
用语言“温度”鼓励学生努力奋斗。“好话一句三冬暖”，思政老师语言是“立德树人”的一张名片，在教学中要换位考虑，交心交友，尽可能多一些理解与尊重，少一份训示。要注意场合、时间、语气和方式，做到言行一致、表里如一，做孩子们的“标杆”。要讲究策略，可以巧妙地加上微笑、点头、抚摸、鼓掌、拥抱这些形体语言，增强思政老师的亲和力、感染力。让学生将爱国情、强国志、报国行自觉融入中华民族伟大复兴的奋斗之中。
用情感“温度”激活学生内在潜能。思政课老师要“以情育人”，引导学生立德成人，立志成先。只有打动学生，才能引导学生，学生才会喜欢你。假如思政教学方式上要摒弃“填鸭式”和“满堂灌”，改变简单的历史回忆、空洞的价值观说教，才能引导学生在价值情感上有所升华。有共情，才会有共鸣。就要求思政课老师要胸有家国情怀、传道情怀、仁爱情怀，把这些情感融为一体，用真情实感的温度温暖学生，触动学生心灵。让学生亲其师，信其道，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。
只要每一位思政老师都有“温度”，我们的教育就一定会是有温度的教育，我们培养的人就一定会是有温度的人，我们的社会也就一定会成为有温度的社会。
篇二
培根“铸魂”少年“养成”
9月10日，是一年一度的老师节。____曾强调，“全国广阔老师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为开展具有中国特色、世界程度的现代教育，培养社会事业建立者和接班人作出更大奉献”。
老师重要，就在于老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。日前，____在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》文章中强调，“要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课”。都说“教育要从娃娃抓起”，讲好中国“故事”，传递理想“情怀”，是每个老师肩头的责任，更是坚决的教育“初心”。
脑中藏“山海”，笔下著“宏图”。“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。蚕心烛魂育桃李，重墨多彩绘丹青。”三尺讲台，成了老师遵守一生的箴言，是一生静候的佳音。都说“腹有诗书气自华”，老师就是这样一群人，将脑中“山海”“诗书”“多彩的世界”描绘于黑板之上，带着学生领略浩瀚的书海、缤纷的世界和人生的前路。老师的核心是以学生为重，是在不断自我学习和“辅导”别人学习的路上获得进步，保持“终生学习”的态度、坚决“始终向学”的步伐，以专业素养、专业开展、专业责任为学生们的成长“铺路”“引航”“加油”，绘就“大鹏展翅”的美丽“宏图”。
心中蕴“情怀”，步里添“底气”。“不管平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”曾有人将老师比作辛勤的园丁，为将来的“小花朵”们遮风避雨、用心浇灌，直到培养成为“栋梁之才”才默默退出“舞台”。夜深灯明，映照着你专注的脸庞，上课铃响，意气风发的是你的脚步，家庭拜访，温顺暖心的微笑在你的眼角，而这些点点滴滴都在影响着每一个孩子的成长。都说教育就是“捧着一颗心来，不带半棵草去”，老师将时刻铭刻教书育人的使命，甘当“人梯”，甘当“铺路石”，以初心、使命、情怀，成就孩子们“非凡的人生”。
眼中溢“温情”，手掌捧“星辰”。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”俗话说，“一日为师，终生为父”，老师将青春年华奉献在了讲台、将光阴岁月留在了教室，更将温情满怀给了学生，陪学生的时间比陪家人多、教学生的用心比对私事多，成了孩子们灵魂的“工程师”，孕育第二次成长的“引路人”。培根“铸魂”，少年“养成”，用温暖和包容伴孩子成长、用爱与奉献浇灌孩子成才、用专业和知识引领孩子进步，让“小小少年”成为懂爱、善学、求进、笃信的“大大青年”，成为闪耀在中华大地上万颗璀璨的“星光”。
是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会
2022年9月1日，《求是》
杂志发表了的《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。我拜读后，深受感触，文章深度分析了抓好思政课是为何，同时高位谋划了思政教育要如何走，对怎么办好思政课具有鲜明深刻的指导作用。下面我谈谈我的一些心得体会:一、思政课要“以人为本，立德树人”
用思想利器武装自身，提升科学的理论水平，塑造高尚的价值观，温润丰富的内心世界，涵养优秀的意志品质，这是设置思政课的意义所在。青少年有着蓄势待发的权利和朝气蓬勃的动能，自当立雄心壮志，做革命的接班人。开花最能记得树人的基础课，就必须从严抓实思想政治理论教育，旗帜鲜明加强思想政治教育和品德教育，从起跑线上讲明规则，摆正方向框定跑道。要把对学生的德育观塑造放在重中之重。进一步深化教育的目标指向性。以此加强社会主义核心价值观的培育要回答好”采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，通过精心引导和精细栽培，在循序渐进中引导学生自尊自信自立自强。做到厚植家国情怀，身怀民族大义，立定高远思想，自觉报效社会，以正确的”三观”打开笃学尚行，止于至善学的人生大门。
二、思政课要“为人师表，乐教善教”
教书的目的是为铸魂育人，乐教善教，潜心育人应该是教师队伍的职责所在，纵观中国共产党发展的各个时期，思政教育建设一直承担着不可或缺的重要作用。我们党历来重视思想政治建设，无论在战火纷飞的革命年代，在新中国建设时期,还是在改革开放和社会主义
现代化的今天，一直把思想政治工作作为做好各项工作的重要保证和重要手段之一。做好青少年的思想政治工作，帮助青少年扣好人生第一粒扣子，不断提高学生思想水平政治觉悟道德品质文化素养，把青少年培养成担当民族复兴大任的时代新人，是广大教育工作者的神圣使命，我们必须坚持全面贯彻党的教育方针。上好思政课，发挥思政课的关键课程作用必须在工作格局队伍建设支持保障等方面采取有效措施，解决制约思政课建设的突出问题，要建立统一领导，齐抓共管，各负其责，协同配合的工作格局。推动形成全党全社会努力办好思政课，教师认真讲好思政课，学生积极学好思政课的良好氛围。要发挥好领导干部走进课堂，推动思政课建设，发挥思政课教师的带头作用。要配齐建强思政课专职教师队伍，努力建设一支政治上要强。
学习“立德树人”心得体会（6篇）
立德树人心得体会
篇一
按照中学的安排，利用工作之余全程收看了家庭教育公开课第九期。该期围绕“为成长做规划”这个核心命题，采取家长提问、专家解答的方式，针对性的进行延展讲解，加上期间主持人的总结提炼，使得整个课程讲解言语朴实、贴近实际，同时又立存高远，提纲挈领，作为家长，全程听完深受教育，对于以后孩子的教育具有很强的指导意义。
目前，孩子正处于小升初的关键时期，但是由于疫情的影响，手机、电脑等媒体频繁的介入到了孩子日常的学习中，由于算法的应用，多数信息对孩子都会有很强的吸引力，同时媒体上的信息繁杂多样、良莠不齐，作为儿童无法进行有效辨别，这些都大大的影响了孩子的行为习惯。在这个关键节点，公开课的出现为我们家长如何教育孩子指明了方向。面对新的问题，家长不能一味地堵塞，禁止、要通过科学的方式进行引导、教育。首先，要做到对孩子的全面认识。每个孩子都是不同的，并且孩子也会长大，她的状态也是会变化的，因此，作为家长要在日常生活中关注孩子的变化，在有问题苗头的时候就积极介入，引导，帮助孩子形成正确的价值观。其次，在教育、引导的过程中，要相信榜样的力量是无穷的这句话，树立正确的榜样意味着有了明确的目标，有利于孩子的成长。
最后，我认为最大的收获是，使得自己充分的认识到，在日新月异快速发展的信息社会，教育好孩子、，离不开家长的全身心的配合，离不开家长持续性的学习，离不开家校的高效互动。
立德树人心得体会
篇二
近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关材料。虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。课堂上，我们是“师”；课间时，我们是“友”；是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使”爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。
教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创
新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探索创新。但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。
教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教师的科研工作更需要创新精神。
首先，在科学理论指导下创新。科学的理论始终是前进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规律，我们的工作才有成效。其次，在实践活动中创新。课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要善于利用创新空间，大胆设想，勇于探索，从而提高工作水平。再次，在调查基础上创新。创新不是异想天开，不是闭门造车，我们要把党的方针政策、上级的工作部署同我们的工作实际结合起来，加强调研，发现经验，发现典型，发现问题，寻找科学的措施和对策。
当然，探索创新对人的素质是有一定的要求的。它要求我们具备强烈的责任感和使命感，创新意识和精神来源于我们队事业的热情和忠诚，需要我们有一定的勇气和胆识，也向我们的能力和本领发起挑战。创新是一个永恒的课题，“路漫漫其修远兮，吾需上下而求索”，一个有创新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荆棘挡道，依然不改艰辛前行的步伐。
实践永无止境，创新永无止境。
落实立德树人培育时代新人心得体会
篇三
让“百年树人”激扬新征途绽放时代光芒
今年9月10日是第36个教师节，主题是“立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望”。习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问。他指出，希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
十年树木，百年树人。处在“拔节孕穗期”的青少年，在学习生活中经历的每一位老师都有可能改变前行的方向和道路，而教师更应在铸魂树人、协同树人、智慧树人上肩负起时代重任，矢志奋斗、务实笃行，奋力开启“百年树人”激扬新征途。
铸魂树人以“立志”为先，才有强政治、引正道的托举能力。兴贤育德，责在师儒。习近平总书记指出，“教师不能只做传授书本知识的教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。为学先立志，要在筑梦铸魂的教学过程中，丰富传播知识、传播思想、传播真理的“厚度”，升华塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的“温度”，将“小我”融入“大我”、“小家”汇入“大国”中，真正把爱国情、强国志、报国行集中体现在“教育为本、育人为先”的最高要求和根本遵循上。为师先正身，要高度重视师风师德建设，树立正确的世界观、人生观、价值观，培育引导社会主义建设者和接班人辨是非、走正道，营造尊师敬教、感念师恩的良好社会氛围。要以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为基本导向，持
续提升思政课关键地位，厚植“甘为人梯、甘当铺路石”的奉献情怀，落实落细敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表的为师办学要求，打造具有中国特色、世界水平的现代教育新高地。
协同树人以“求索”为要，才有善创新、敢突破的战斗经验。兴国必先强师。各级各类1732万的教师队伍承载着全国2.8亿学生的教学需求，在教育教学方法上积极探索，提升教书育人本领，考验着学校和教师在实践锻炼各个方面的本领水平。学校要遵循教育规律和教师成长发展规律，以抓待遇改善、专业发展、荣誉表彰为“规定动作”，给予教师在岗位上、事业上、生活上关怀与鼓励，从严从实从细抓好教师队伍建设，让其能安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。教师要以“德智体美劳”全面发展为根本导向，把教育改革、教育扶贫、学生成长等作为“树人”的有机结合面和辐射带动面，因材施教、分类施策，胸怀大局、放眼长远，为社会培育探索创新、敢于创造的复合型人才。另外，要合理分配各地区教学资源，深化推进产学研一体化，在保障教师合法合理权益的同时，提升知识涵养、专业素养和凝聚力创造力战斗力，尤其在艰难困苦的偏远地区，激励引导形成“站得稳、教得好、留得住、冲得上”的高素质专业化创新型师资队伍新风貌，敬教强师、科教强国。
智慧树人以“蜕变”为导，才有守初心、勇攀高的圆梦之旅。经师易求，人师难得。三尺讲台不忘初心，两袖清风默默耕耘，用知识、爱心、智慧点亮学生的心灵，阻断知识贫乏代际传递，共创“为党育人、为国育才”新辉煌。要到学生最需要的地方去，把人生梦想、书
本学问讲深教透，贯彻落实到底“文明其精神、强健其体魄”的殷切期盼；要到社会最边远、最贫困、最艰苦的地方去，把智慧和汗水挥洒在青春“主战场”上，既当知识传授者又当梦想引路人。要时刻关注学生健康成长轨迹，坚持以学生为中心发展思想，合理评估、精准对接、技术串联教学需求和方式方法，做教育改革的先行者、科研攻关的搏击者、敢于实践敢于斗争的奋进者，用心用情发挥“智慧树人”的显著优势和示范引领作用。要以高尚师德、人格魅力感化学生，以精湛业务、学术造诣提升服务，争创办学一流、争创教学佳绩，持续提升教师队伍的获得感幸福感、责任感使命感，矢志成为学校的光荣、民族的脊梁。
桃李满天下，春晖遍四方。“百年树人”新征途上倾注了大量心血，充满了无限挑战，承载着千万“大先生”“筑梦者”的奋斗初心和使命担当，值此教师节，向广大教育工作者道一声，节日快乐，您辛苦了！
立德树人征文
篇四
早在儿时，老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗神往教师这一职业的种子。慢慢地，从小学、中学到大学，在老师们爱的雨露与阳光的滋润、照耀下，这颗种子在我心中生根发芽。而今，它终于开出了美丽的花朵。
20xx年，刚刚研究生毕业走出大学校门的我，带着对教师职业的崇高信仰和满腔的热忱，踏上了三尺讲台。三年后，以班主任和英语
任课教师的身份接手了当时的高二11班。教育、教学两手抓，这对我来说无疑是个巨大的挑战。作为一名资历尚浅的年轻教师，面对一个个突发状况的时候，我惶恐不安，手足无措，甚至震惊恐惧。我迷茫过，犹豫过，也想要放弃过。但是，每当我站在讲台上，看到一张张稚嫩可爱的脸，我的心又坚定了。
高三来临，我和孩子们一起摸爬滚打在备考路上。班里有个男生，成绩一直不错，但进入高三上学期，我发现他状态不好，几次考试发挥失常，在校精神状态萎靡不振，我没有直接面对面向他询问原因，而是选择先和家长沟通。得知他是由于压力过大、方法欠缺，导致信心不足，成绩下滑。我先是时常从知识和方法上给他更多的指导，每次测试后主动找他分析失分点，接下来我又从情感上给予他更多的鼓励支持。突发疫情，学生无法到校，我主动冒着大雪去学校帮他取复习资料。网课期间，我每天给他打电话，发视频，督促学习，检查效果，激发斗志，增强信心。高考前两周，他脚踝韧带扭伤，我每天为他买饭；高考前一周他突发高烧，我每天联系问候安抚。我坚定地对他说：“你承受的所有的磨难，都是为了最后的胜利。”高考成绩出来的那个凌晨，他打电话汇报成绩后又激动地说：“老师，没有您的坚持与鼓励，哪有我今天的成绩？谢谢您！”我流泪了，这是心疼的泪，开心的泪，欣慰的泪，感动的泪！是的，我始终相信，上天不会辜负任何一个为了梦想拼搏的孩子，最后他不负众望，以年级第一名的成绩考入理想大学。
何止他一人取得骄人成绩呢？我所带的11班，20xx年高考成绩
喜获丰收，30多名同学分别被南开大学、南京林业大学、湖南中医药大学、河北师范大学等本科院校录取。第一次带高三的我知足而欣慰。再回首，和孩子们守望相助、共战高考中的点点滴滴都历历在目：永远不会忘记，谈心到天色已晚，一路护送学生到家门口后，她给我的那个暖心的拥抱；永远不会忘记，得到我一次次鼓励的女生，噙着泪水对我说的那句“老师，我爱您”；永远不会忘记，有个学生笃定地告诉我“大学要学英语专业，因为您”；也永远不会忘记，高考英语作文的题目是《你身边最尊敬的一个人》，考试结束后，多个学生告诉我：“写的是您”！一切，都值得了。终于，在我的爱和德的温暖培育下，经过孩子们和所有科任老师的坚持和不懈努力，11班开出了最美丽的花朵。
国无德不兴，人无德不立。爱因斯坦曾说：“Thesourceofmakingthestudentstorespectteachersisteachersvirtueandability。”使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。这也是我工作的原则与努力的方向。
随风潜入夜，润物细无声。作为教师，人人都是护花使者。我将继续用我微不足道的力量传播爱和希望，滋润那些渴望成长的花朵，点燃他们的希望，照亮他们的人生，指引他们去追寻生命中的春暖花开。立德树人，静待花开，花开永生，春潮如歌。在这如歌的岁月里，我愿静待花盛开，以圆心中梦。
以“高效课堂”为专业追求
篇五
深入钻研，做好有效备课。要勤奋钻研所教学科业务，认真学习教育学、心理学知识，同时还要联系班级实际，研究所教学生的心理、年龄特征，学习借鉴洋思中学、杜郎口中学等课改名校的成功经验，并结合学校的课题实验活动，下工夫做好备课工作。例如：我校开展的《“指导·尝试·自主”学习方式的研究与实践》市级课题实验，教师在课前就需要认真编写导学案和设计当堂训练，从而精心指导学生进行自主学习，自主探究，自主创新，为减负增效作好有效准备。
善于启发，构建有效课堂。我们教师要大胆运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，讲解要少而精，注重师生互动，活跃课堂气氛，既要夯实基础知识，又要引导学生自己思考，掌握学习方法。又如：我校开展的《“指导·尝试·自主”学习方式的研究与实践》市级课题实验，就是要求教师构建适合本校实际的新型教学模式，即：自学学案（由教师编制）→交流探讨（小组合作）→反馈疑难→引导点拨→当堂训练→师生总结。通过“先学、再导、后练”将教师的教最小化，将学生的学最大化，体现出“以学定教、以学促教、以学导教”教育规律。从而切实转变学生的学习方式，深入贯彻新课程改革精神。
当堂训练，巩固提高效果。通过学生的自主学习，教师的引导点拨，虽然掌握了知识要点，但大部分学生还没有将刚刚学到的知识转化为能力，这时候就需要通过习题训练来巩固、提高学习效果。因而教师要通过反复挑选与精心设计，让学生能够在课堂中做少而精、有代表性、典型性的练习题，从而消化和巩固课堂知识。例如：我校低
年级《指导学习，当堂检测》、中年级《尝试学习，当堂检测》和高年级《自主学习，当堂检测》三个子课题，就是从当堂训练和当堂检测的设计入手，然后保证在下课前10分钟通过练习和检测来实现“有效课堂”。要求通过这种的有效训练，才能切实减轻学生书包重量、减少学生课外负担，让学生们轻松愉快地学习，有较多的课外时间可以自由支配。
学习“立德树人”心得体会
篇六
一、以人为本、热爱幼儿、尊重理解幼儿。
以人为本的教育观念在教育中十分重要，体现在生活教育中的点点滴滴。按照《3—6岁儿童学习与发展指南》，幼儿园对幼儿的课程设置、班级布置、教师安排等都按照幼儿的特点进行。有的放失地采用正面引导的方式，循循善诱，从生活、游戏、学习、运动四方面教育幼儿，走进孩子的内心世界让孩子逐步接纳老师，使他们能健康成长。
二、为人师表
教师在传授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，幼儿阶段是培养幼儿良好习惯养成的最佳时期。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园是“终身教育的奠基阶段”，要为“幼儿一生的发展打好基础”。对幼儿行为习惯的培养应做到以下几点：
1、在幼儿的日常生活中，加强幼儿行为练习；
2、注重情感教育，以“情”促“行”培养幼儿良好的行为习惯；
3、加强在交往、游戏中的运用，不断培养和巩固幼儿的良好行为习惯；
4、激发幼儿的情感，真挚的。鼓励。
作为一名农区的幼教工作者，结合农村的现状，从工作实际出发，及时做好家园共育工作、教研工作和各种活动的开展。牢记为党育人、为国育才的使命。
心得体会：思想政治理论课的关键是立德树人（最新）
2019年3月18日上午，总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。总书记强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，而高中的思政课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政治教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合。作为高中的思政课老师，要引导学生经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
挖掘课本资源，理论联系实际。不少人认为，高中政治课谁都可以上，背背就行，假大空、没意思。作为政治教师，把政治课上得有意思是关键。要充分挖掘课本资源，密切联系实际，让政治课变成有意义的课，变成提高学生思想政治素质的课。例如，学习“公民正确参与政治生活应该坚持个人利益与集
体利益相结合原则”时，可以让同学们讲述大家熟知的邱少云的英雄事迹，更重要的是让同学们想象，假如此时烈火就燃烧在自己身上，大家不能动会怎样？同学们通过想象，发自内心燃起对英雄的敬重，深刻体会到邱少云为了战友的生命、为了整个战役的胜利而牺牲自己生命的崇高与伟大，懂得了什么叫为了国家利益牺牲个人利益乃至个人生命。课讲到这里，还要继续。我们可以问学生，你的个人利益是什么？你面对的集体利益是什么？你正确处理好个人利益和集体利益的关系了吗？当个人利益与集体利益发生矛盾时，你会怎么做？让学生说出具体事例，说出自己做得好的或者做得不好的事例。通过这样的政治课，不仅传授了知识，更重要的是让学生懂得，必须把个人利益和国家利益结合起来，当二者发生矛盾时，个人利益要服从国家利益。要树立大局意识、树立集体观念。又如，经济生活中有一句话：物质资料的生产是人类存在和发展的基础。如何让学生理解这句话呢？可以让学生分析“干活”两字包含的经济学原理和生活道理。由此，引导学生树立正确的劳动观。作为思政课教师，不能满足于知识的传授，更重要的是从知识中挖掘其思想道德教育的种子，渗透思想政治教育，落实立德树人的根本任务。
关注每日新闻，捕捉德育契机。高中思想政治课与时事政治教育相互补充，共同完成思想政治教育的任务。高中思政课教师应该每天浏览新闻，对重大新闻要及时在政治课上与学生们一起分享、一起分析。比如，2011年1月，利比亚内战爆发，局势很快失控。暴徒们疯狂地袭击中国工地，驻利比亚中国企业停产。当时，约有3万中国人在利比亚，大多为从事铁路、通信和油田等行业的工程劳务人员。中国政府决定启动国家一级响应，把在利比亚的中国公民一个不少地撤回来。在这次行动中，中国政府共动用91架次中国民航包机，35架次外航包机，12架次军机，租用外国邮轮11艘，国有商船5艘，军舰1艘，历时12天，成功撤离中国驻利比亚人员35860人，还帮助12个国家撤出了2100名外籍公民。利比亚大撤侨被认为是中国军事、经济、外交实力的一次全面展现。中国的举动震撼了世界，感动了无数国民。电视新闻中，回国的人们高呼“祖国万岁”，有人下飞机后跪下亲吻脚下祖国的土地。如果让同学们看了这个视频，同学们的爱国主义情感一定油然而生。有国才有家，国家的强大是我们获得安全感的保障。再看看我国这些年的发展，三峡水电站、港珠澳大桥、高速公路高速铁路等建设，充分证明了中国特色社会主义制度的优越性—
—那就是集中力量办大事。深刻认识到只有坚持中国共产党的领导才能实现人民幸福、民族复兴，而中国特色社会主义道路是人民幸福、民族复兴的必由之路。通过对重点新闻的分析，不仅可以提高学生们分析问题解决问题的能力、理论联系实际的能力，还可以提高学生们的政治素养、道德素养、法律素养、文化素养等。
利用央视宝贵资源，助力思想政治课。思政课教师在充分利用课本资源的前提下，还可以充分利用央视节目中的宝贵资源，落实立德树人的根本任务。在课上利用5~10分钟的时间，让同学们看一段小视频，听一段小故事，提高学生们的道德素养、法治素养、政治素养，厚植爱国主义情怀。例如，《我们一起走过——致敬改革开放40周年》选取我国经济社会各个领域的发展变迁故事，让学生感受改革开放40年取得的历史性成就和发生的历史性变革。《今日说法》节目以“点滴记录中国法治进程”为理念，以“重在普法，监督执法，促进立法、服务百姓”为宗旨，以身边的真实案例为切入点进行普法宣传，提高学生的社会道德意识和法律意识。
总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思想政治理论课关键在教师。作为中学思政课教师，我们一定牢记总书记的嘱托，不断提高自身素质，坚持守正创新，落实立德树人的根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
思政课是立德树人的关键课程心得体会
爱”是教师行使教育职能的源泉,没有爱的教育,那只能是一潭激不起任何涟漪的死水。然而,在现在的教育中,让教师头痛的大多是学生的不听话,是学生的捣乱,是家长的不配合,是领导的不理解,是社会的舆论。诸如种种,真是说不尽道不完,用教师们的话来说,那真是无尽的辛酸，穷的烦恼。可是,我们试问-下,我们的爱付给学生了吗?我们对每个学生的爱是平等的吗?”老师好!”一声稚嫩的童音说出这句话,会让我们平静的心激动,会让我们感觉到教育的成功，会让我们有一种成就感、自豪感。但是,怎么说这句话的人就那么少呢?仔细想来,我们作为教师的,有不可推卸的责任:每个人都希望自己的人生风和日丽,莺歌燕舞。但月有阴晴圆缺,人有夕祸福，挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。我们是把失意的怨气撒在孩子身上,还是收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真可爱的孩子?我想没有人愿意选择前者,因为你的心中有爱!鲁迅先生有句话”教育是植根于爱的”。是的,爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现孩子们的闪光点,才会对自己的教育对象充满了信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。
爱，并能够用爱的眼睛和心灵面对每一个孩子,是一个教育工作者应具备的最基本的素质和修养。
著名教育家马连柯曾说过这样一句话"爱是教育的前提,没有爱就没有教育”这就说明教育离不开爱。
孩子们走进小学,就像一条涓涓的小溪流进了欢乐的海洋,从此
由家庭迈向了社会,开始了新的生活。
而此时,老师一声声亲切的话语,一下温柔的抚摸,甚至是-个赞许的目光或是一个微笑,都会使孩子获得积极的情感体验。
教师是人类文化的传授者,人类灵魂的工程师,是教育工作的组织者,也是孩子们人生教育的启蒙者,教师的一言一行都会对孩子造成很大的影响,甚至乃一生。所以我们要想为孩子创造一个适应他们学习、娱乐、成长的好环境,就必须从我们自己抓起、做起,只有教师具备了良好的修养、良好道德，才能使孩子们养成诚实、勇敢、有礼貌、关心集体、助人为乐的好品质、好习惯。因此,在日常生种活中,我们教师应时时刻刻注意自己的言行、情绪、态度,分分秒秒提醒自己要暖心去面对所有的孩子。爱心虽然不是教育的全部,但爱心却是教育最基本的前提条件。咽为爰,会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，才会对教育、对孩子充满爱的情感,孩子也才会回报你更多的爱。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
课程思政培训心得体会三篇
心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字。今天为大家精心准备了课程思政培训心得体会三篇，希望对大家有所帮助!
课程思政培训心得体会一篇
课程思政的理念是近三年教育界出现的新名词，但是在我看来其实我们在授课的过程中也一直践行着这一理念，只不过说法有所不同，也就是常说的文化与情感目标。2020年9月4日和5日晚，在听完**副主任**和北京师范大学**教授这两堂有情怀、有深度的课程思政的线上直播讲座，触发了我心中对于教育的一些想法：
首先，学无止境，终生学习。听完邓老师的讲座，最让我动容的是邓老师对于知识的渴求和追求学高为师的执著。我一直以来钟情于各类知识，天文、历史、地理、科技、自然、绘画、音乐都有兴趣探究一番，无奈总以时间不够、精力欠缺来搪塞自己，从而错失了很多时机。要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，作为教师倘若能做到旁征博引、信手拈来，肯定能为课堂添彩，从而提高学生的学习兴趣。我想只有这样的教育才不是机械地填鸭，才能真正实现一个灵魂唤醒另一个灵魂。要想游刃有余地将思政融入学科教学，广博的知识和灵活的思维是前提，终生学习是关键！
其次，将情感的温度传递给学生。疫情期间，留学生许可馨辱骂抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳闻。像这种被称之为精致利己主义者的大学生这几年被频频爆出，从前两年觉得美国空气都是甜的杨舒平到如今的许可馨，不禁令我们全身冷颤：我们的大学生到底怎么了？曾几何时，他们也是一腔热血地唱着国歌，向国旗敬礼，心中充满对祖国崇敬之情的小学生，是什么让他们变得如此冷冰冰？十年寒窗培养出了高学历，也造就了大量白眼狼，这可能也是目前唯分数至上的教育所付出的代价。传道摆在授业解惑之前，可见言传身教，培养学生的人格品质，才是教育的精髓。
最后，点到为止、画龙点睛。我认为课程思政应成为课堂教学的点睛之笔，而不能成为学科教学，被思政所累。学科教师在教学设计时不能为了追求思政效果生搬硬套，牵强附会，也不能把大量的课堂时间都安排思政的内容，变身成政治课。应当巧妙设计，穿插学科教学其中，浑然天成，达到于无声处听惊雷的效果，自然学生的思政教育也就水到渠成了！
同向同行，共育英才！集体的智慧是无穷的，各学科老师群策群力，各显神通，研习课程思政教学，中国的教育来日可期！
课程思政培训心得体会二篇
2020年9月4日、9月5日晚，**老师按照部门要求，一起在线上学习了有关课程思政的讲座。通过两个晚上的学习，让我对自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对师德ide理解有了新的感悟。培训中，**副主任**和北京师范大学**教授以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
其中**教授于**年3月18日参加过领导领导主持召开的学校思政课教师座谈会，现场聆听了领导领导的重要讲话，她主要从责任重大、使命光荣，政治认同、价值引领，同向同行、共育英才三个方面来阐述了自己对思政课程的思考。强调教育首要回答的根本问题主要就是围绕为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人，结合丰富生动又新颖的案例绘声绘色地阐明了作为理论教师当什么样的老师、是用什么样的方法的问题。她讲到，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮讲好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。这样的思政课讲座为教师提供了强大的精神动力，也指明了进一步努力的方向，并使思政课教师感受到了责任重大，使命光荣。
培训中，熊教授还讲到领导对教师的综合素质提出了六项要求，对如何上好思政课提出了八个统一。怎么才能深入理解这六项要求和八个统一，并把它有效落实呢？她认为：
一是要讲政治，要把讲好思政课当做一项事业来做。思政课的根本目的是价值引领，要有信仰，有担当，有情怀，全情投入，把讲好思政课当做毕生的一项追求。
二是要重视科研，尤其要重视教学研究。良师必定是学者，要想讲好思政课，必须有深厚的学术涵养，教师对马克思主义理论，尤其是21世纪中国马克思主义理论要做到真学、真懂、真信，并且践行。学者未必良师，教学是一门艺术，教师必须重视教学研究，要认真学习教学规律、教学方法，掌握教学艺术，并根据学生的特点，来精心设计和组织教学，做到配方要更科学、工艺要更精湛，包装要更时尚，真正增强学生的获得感，切实提升思想政治理论课的教学实效性。具体谈到教学方法，她指出，思政课要有理论深度，从学理上把理论讲透，展现理论的魅力，做到以理服人，同时拿事实说话，增强理论的现实说服力。同时要有讲故事的本领，得把有意义的事情讲的有意思、有温度、有色彩，不枯燥、接地气，学生爱听，让马克思说中国话，让高深的理论说家常话。
经过这两个晚上的线上培训学习，让我明白：讲好课，是老师的工作和本职；
育好人，是国家赋予老师的使命。在课程改革的今天，我们面临的第一挑战----教育观念，必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。教师要坚持终身学习，学习新思想、新观念，不断提供思想政治素质，争做新时代的好老师，要做学生思想的传播者和实践者，用中国特色社会主义新思想教书育人。
作为教师的我们首先应该将四个自信四个意识等新思想，新动态，融入到日常教育教学工作中,切实自觉地做到，以学校大局为重，正确处理好学校利益与个人利益的关系;切实做到学校交给的各项工作认真完成、学校的号召积极响应。其次要做学生学习、生活、思想上的引路人。作为教师，不仅要传授知识，更要帮助孩子们在成长过程中树立高尚品德，明白做人的道理。
青年是祖国的未来、民族的希望。把下一代教育好、培养好，从学校抓起、把每个学生教育好，是教育的神圣使命。认真学习贯彻领导领导重要讲话精神，把教育办得越来越好，我们就定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。今后我将更加严格要求自己，坚持不断学习和反思，虚心向经验丰富的优秀教师学习，在物理、数学教学实践中，更加精心备课，深入挖掘课程思政素材，如盐入水，在课程教学中巧妙渗透思政元素，充分体现课程思政的价值引领作用。
课程思政培训心得体会三篇
2020年9月5日晚，我们**组织全体教师聆听了北师大马克思主义学院副院长、博士生导师**教授关于思政教育的精彩讲座，受益匪浅、感悟良多。总的来说，我最大的领悟是：思政教育立德树人、培根铸魂。
立德树人的语境宏阔、语意深远。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；
树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
我们**省**技师学院作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是：学校要培养德才兼备，以德为先的高水平的师资和管理队伍，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，让学生学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。要充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程。
**年3月18日，领导领导主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时发表重要讲话，为新时代学校思想政治理论课建设指明了前行方向，对如何解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，提出了新要求、作出了新部署。所以作为思政教育主战场的学校更要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
思想政治理论课是各个学校立德树人的关键课程，作为一个政治老师更要把思政课程与课程思政结合起来，针对青年学生的成长特点，聚焦青年学生的思想关切，加强正面引导、深入解疑释惑，不断增强思想政治教育的亲和力感染力，为培根铸魂发挥各自应有的作用。作为一名专职思政课教师，我一直在为此努力，今后将更加精心备课，结合学生实际，不断打磨思政课程好课，为立德树人作出自己应做的贡献！
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