一师一优课心得体会

下面是小编为大家整理的一师一优课心得体会,供大家参考。

　一师一优课心得体会

　 观看“一师一优课”

　《信息技术促进数据分析观念的进展》视频

　学习心得体会

　漳周小学向国宏

　今天我观看了一师一优课视频“信息技术促进数据分析观念的进展”。在这短短的一小时学习中，把利用信息技术促进学生数据分析观念的进展新思想、新理念与课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，能达到很好的效果。

　一、课程标准走进我的心，进入课堂

　无疑我们每位教师置身这场教育改革是种挑战，我们每位教师务必重新思考的问题，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的熟悉。

　二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展

　我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识与技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把课堂教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。

　教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，关于个别差生，利

　用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　常思考，常研究，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

　三、创新评价，激励促进学生全面进展

　我要把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思与改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的懂得与掌握，更关注他们情感与态度的形成与进展;既关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与进展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，使用定性与定量相结合，定量使用等级制，定性使用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的进展。

　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着“勤学、

　善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　2017 年 3 月 2 日