小学语文教研组下学期工作计划

下面是小编为大家整理的小学语文教研组下学期工作计划,供大家参考。

　小学语文教研组下学期工作计划 指导思想：

　以素质教育为核心，以新的课程标准为依据，深化教学改革，加强教科研与教学实践的联系，扎实研究，加大老师教学观点转变的力度，加快课程理念向教学行为转变的进程；实施新的教学管理举措，为课改保驾护航；坚持课题引领，实施发展性评价，促进老师专业化发展，从而提升广大语文老师的业务素质。

　首要工作：

　一、认真学习，大胆实践推进语文课程改革。

　继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观点。了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变教育教学观点：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；学科观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一的目标走向三维整合的目标。继续努力将教改基本理念转化为语文教学进程的具体行为，整合优化教学进程。

　深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。本组建立以活动促发展的意识，通过不同层面的课堂教学活动，多评议，多交流。在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生的学习方式，将充分的自主学习、有用的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。低年级在上学期的基础

　上继续认真扎实地开展新课程实验探索研究，非课改年级也要用新的理念指导和改革课堂教学。

　加强课题研究，加强课改善程管理。根据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施计划。有计划，有步骤地明确本学期的研究任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。以课题为载体，加强会课实践，扎实开展“六个一”评比活动。组织 45 周岁以下的老师围绕着“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教学故事”撰写文章。

　二、规范常规，重视语文教学质量管理。

　继续以“五认真工作”为重点，加强进程管理，展开教学工作，重点抓好集体备课，规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避免形式主义；积极探索信息技术和学科事例的途径和方法，探索网络环境下的语文学科课堂教学；作业布置要多样化，特别是在开放性、运用性、实践性方面有所体现，形式上将口试和运用操作相结合等。

　重视学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生可连续发展打下坚实的基础。

　加强质量意识，重视质量管理。本组老师要时刻作好准备，抓在平时，以积极地姿态迎接各级各类的调研，将语文教学质量与每一节课每一单元的评价结合起来，减少或消除错误累积。突出小班化教学，重视大班培优补差工作，采取各种措施堵塞缺口，在全面提升合格率的同时，不断提升优秀率。组织学生认真参与各级各类比赛，尽早制

　订训练和比赛方案，明确分工，加强平时辅导和加强训练，力争能出成绩，出好成绩。

　具体安排 二月：

　1、召开课题组领导成员会议，研讨实验、考核工作。

　2、召开课题组、实验老师会议，制订切实可行的实验计划；做好开题准备工作。

　3、课题组成员学习新课标及相关教学经验，进行研讨。

　4、优秀班报评比。

　5、第一次教研活动。

　三月：

　1、实验组会议，阶段性小结。

　2、加强校本课程的开发研究，开展“生活在诗歌的海洋里”主题活动。

　3、优秀教案评比。

　4、第二次教研活动。

　5、三-----六年级作文比赛。

　四月：

　1、按提出的初步模式进行进一步实验，上实验课。

　2、组织学生参与镇江市小学生作文比赛。

　3、组织学生春游，即兴作诗。

　4、课件制作、论文评比。

　5、第三次教研活动。

　6、做好课改工作总结。

　五月：

　1、召开课题组成员会议，了解实验情况。

　2、各实验班及普通班展示“大语文教育”辅导成果。

　3、准备市级“大语文教育”总结汇报活动及材料。

　4、青年老师教学大比武。

　5、第四次教研活动。

　六月：

　1、班教学开放日活动。

　2、课题总结。